Modern programs and e-learning technologies

Abstract

У статті аналізуються визначення поняття «e-learning» різними науковцями. Розглядається електронне навчання як сучасний навчальний процес, що базується на використанні комп'ютерно комунікаційних технологій та електронного подання навчального матеріалу. Описуються етапи становлення «e-learning», визначених С. Семериковим. Наводяться основні компоненти «e-learning»: інституція, менеджмент, технологія, педагогіка електронного навчання, етика, дизайн інтерфейсу електронних курсів, ресурсна підтримка, оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у процесі електронного навчання. Автором характеризуються переваги і недоліки е-learning. Визначаються особливості використання електронних засобів навчання у процесі е-learning. Розглядається системне бачення технологій e-learning в освітньому середовищі, яке можливе за умови установлення типології сфер електронного навчання. Йдеться про асинхронне та синхронне навчання, комбіноване або змішане навчання, перевернуте навчання, дистанційне навчання, адаптивне навчання, систему управління знаннями та особливості залучення e-learning до даних форм навчального процесу. У статті наведено приклади різних програм та хмаро орієнтованих платформ, для організації e-learning,