Momentos de avaliação e movimentos de mudança em um curso de Farmácia

Abstract

Os processos avaliativos do curso de graduação em farmácia da Universidade Federal de Goiás se iniciaram a partir do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB). Em seu percurso, têm sido empregadas diferentes metodologias visando a evolução do processo e a agregação de diferentes olhares que, ao longo do tempo, vêm contribuindo para a busca da excelência do curso. Considerando concepções e enfoques de estudantes, professores, servidores técnico-administrativos e especialistas em avaliação, foi possível vislumbrar mudanças que progressivamente vêm permeando o curso. As possibilidades e expectativas apontam para a incorporação de novas vivências por parte dos docentes, com práticas pedagógicas diversificadas, bem como dos estudantes, com novas relações sociais.

Mudanças curriculares na educação superior em Odontologia: inovações, resistências e avanços conquistados

“…Na área da saúde, com a instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), os cursos de graduação passaram a buscar a superação do modelo tradicional de 'grade' curricular e organização pedagógica marcada pela fragmentação de conteúdos, evoluindo por meio de propostas articuladas e orientadas pela prática profissional vinculada ao mundo do trabalho 3 .…”

A interface ensino-serviço na formação farmacêutica: revisão integrativa

“…13 Costa e colaboradores demonstram que as a vidades desenvolvidas em diferentes cenários de prá ca, na lógica da promoção de integração ensino-serviço, são valorizadas pelos estudantes de farmácia. Os estudantes valorizam a noção da realidade, do trabalho e do amparo prestado no local, atributos que dificilmente são encontrados em sala de aula.14 Do mesmo modo, Nicole e Vieira ao analisar a percepção dos estudantes quanto aos cenários de prá ca, observaram que os estudantes, além de valorizarem as prá cas junto aos serviços de saúde, manifestam desejo pela ampliação dos cenários de ensino aprendizagem no contexto da Assistência Farmacêu ca.…”