Một Số Khó Khăn Trong Học Tập Của Sinh Viên Đại Học Chính Quy Năm Thứ Nhất Trường Đại Học Điều Dưỡng Nam Định Năm Học 2021 – 2022 Trong Điều Kiện Dịch Covid-19

Abstract

Trong năm học 2021-2022, diễn biến của dịch Covid-19 tạo thành một số khó khăn trong học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định. Mục tiêu: Mô tả một số khó khăn trong học tập của sinh viên đại học chính quy năm thứ nhất Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định năm học 2021 – 2022 trong điều kiện dịch COVID-19. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 601 sinh viên đại học chính quy năm nhất năm học 2021 – 2022 Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định. Số liệu được thu thập theo hình thức tự điền từ tháng 02 năm 2022 đến hết tháng 06 năm 2022. Kết quả: 100% sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định gặp phải các khó khăn trong điều kiện dịch bệnh Covid-19. Những khó khăn có tỷ lệ sinh viên bị ảnh hưởng cao bao gồm: trên 40% sinh viên chưa chủ động trong học tập, trao đổi bài học; trên 20% chưa thích ứng với phương pháp học tập, giảng dạy; trên 20% có hoàn cảnh gia đình khó khăn, trên 20% có khó khăn với việc học trực tuyến. Kết luận: Trong điều kiện dịch Covid-19, sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định gặp nhiều khó khăn trong học tập.

Investigating Effects of COVID-19 Pandemic on the Mental Health of Nursing Students During Remote Learning: An Experience from Dong A University, Vietnam

“…Poor internet connection was the main challenge in distance learning during the COVID-19 pandemic (Al-Balas et al, 2020). There were 65% of students getting difficulties during remote learning because of unstable internet connections (Dũng et al, 2021), especially students from rural areas. 60.9% of participants in the present research were from rural areas, and 46.1% had unstable internet connections.…”

“…Similar to internet connection status, the online learning space was also an important factor affecting online learning activity. A quiet area is a necessary condition for students to study online; in contrast, a noisy environment makes students easily distracted and difficult to absorb knowledge (Dũng et al, 2021.). In our study, only 10.9% of nursing students had a private room with soundproof for learning online, and there was a relationship between online learning space and stress, anxiety, and depression.…”