Motivación de acceso a la función directiva en centros de educación obligatoria: una aproximación cualitativa

Abstract

Resumen. Es un hecho constatado que el liderazgo de los directores de los centros educativos es una de las claves del cambio. Su impacto, bien sea de carácter directo o indirecto, ha sido evidenciado en la mejora de los resultados académicos del alumnado, la contribución al desarrollo profesional del equipo docente y la creación y cultivo de comunidades de aprendizaje. Este estudio pretende reconocer cuáles son los motivos que conducen a los directores a acceder al cargo, así como el carácter de su decisión.

The Challenges in the Selection and Recruitment to School Headteachers in the Spanish Educational System

“…Likewise, other authors (Martínez-Ruiz & Hernández-Amorós, 2018;Naidoo, 2019;Sepuru & Mohlakwana, 2020;Sfakianaki et al, 2018;Tan, 2018) cite leadership as a key factor for good performance in the headteacher position.…”