Motiválás az ének-zene órán: A gamifikáció (játékosítás) alkalmazási lehetőségei

Abstract

A tanulmány röviden bemutatja a gamifikáció (jákosítás) módszerét, majd annak egy alkalmazási lehetőségét az ének-zene tanításban. A módszert olyan 7. osztályokban próbáltuk ki, ahol a tanulók nem tanulták emelt óraszámban az éneket, és nem is tartozott az ének-zene a kedvenc tantárgyaik közé. Az újfajta tanítási módszert a zenei romantika témakörén belül valósítottuk meg három tanórán keresztül. Pedagógiai kísérletünkben kontrollcsoportos vizsgálati elrendezést alkalmaztunk. A gamifikáció tanórai felhasználásával sikerült jelentősen növelni a tanulók motiváltságát. A gamifikáció új módszertani elem lehet az ének-zene tanításában, mellyel a tanárképzésben is érdemes foglalkozni. A tanulmányban bemutatott módszer ötleleteket adhat más tantárgyak tanításához is.

Módszertani eszköztár a felsőoktatásban tanító oktatók számára 2.

“…A köznevelésben ismert tantárgyak élményszerű oktatásával számos módszer foglalkozik, ezek közül egy a gamifikáció módszere. Számos tanulmány számol be a gamifikáció kipróbálásáról osztálytermi keretek között (Borsos, 2018;Kiss et al, 2021;Jaskóné, 2020;Szabó, 2018;Üst, 2023). A kutatások szerint a módszer elősegítheti, hogy a tanulókban olyan képességek fejlődjenek, mint az együttműködés, tudásépítés, IKT használat, problémamegoldás, kihívásokkal való szembenézés (Prievara, 2015).…”

Tanító szakos hallgatók ismeretei a gamifikációról

“…A tanulás folyamatára ösztönzően hat az a cél, hogy a tanuló minél magasabb szintre jusson, tehát minél többet dolgozzon. A rendszer optimális működéséhez jó szabályrendszer kialakítására van szükség (Kiss et al 2021).…”

“…Annak érdekében, hogy a diákok majd felnőttként sikeresen illeszkedjenek be a társadalomba, és meg tudjanak felelni az élet különböző területein az elvárásoknak, meg tudjanak birkózni a kihívásokkal, elengedhetetlen, hogy a lehető legkorábban elkezdjék azoknak a képességeknek a fejlesztését, amelyek lehetővé teszik az önálló és a csoportos gamifikált módszerrel történő tanulást (Kiss et al 2021).…”