Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar

Abstract

Kinerja guru dalam pendidikan sangatlah penting. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru, yaitu faktor motivasi kerja dan disiplin kerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara motivasi dan disiplin kerja dengan kinerja guru. Penelitian ini dilakukan di SD dengan desain penelitian (ex post facto) dan teknik pengambilan sampel menggunakan total sensus/sampling dengan jumlah populasi 32 guru PNS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode non tes dengan memberikan angket tertutup pada variabel motivasi dan disiplin kerja kepada guru PNS dan menggunakan PKG untuk variabel kinerja guru. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Analisis data yang digunakan pada hipotesis pertama dan kedua menggunakan uji korelasi product moment, dan pada hipotesis ketiga menggunakan uji korelasi berganda atau multivarian. Berdasarkan analisis data dalam penelitian ini, hipotesis pertama menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dengan kinerja guru dengan nilai r hitung = 0,833 r tabel = 0,334. Pada hipotesis kedua terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin kerja dengan kinerja guru sebesar r hitung = 0,797 r tabel = 0,334. Dan pada hipotesis ketiga terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dan disiplin kerja dengan kinerja guru dengan taraf signifikansi 5% yaitu Fhitung = 57,817 Ftabel = 3,33. Dampak dari hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan motivasi kerja guru dan disiplin kerja guru untuk mendukung peningkatan kinerja guru yang berdampak baik terhadap mutu pendidikan dan pembelajaran, sehingga tercipta sumber daya manusia yang berkualitas.

Kompetensi Sosial dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan Unit Kerja Pemasaran di PT Surya Madistrindo Aro 2 Singaraja

“…Penelitian terdahulu menyatakan bahwa salah satu bentuk ungkapan dari motivasi kerja karyawan yang rendah adalah tingkat disiplin kerja karyawan yang rendah (Hasibuan & Munasib, 2020;Susanto, 2019). Perusahaan perlu melakukan evaluasi secara berkesinambungan terkait motivasi kerja sehingga perbaikan sumber daya manusia dapat dioptimalkan sehingga berdampak pada kinerja karyawan (Hidayah & Santoso, 2020;Oktaviani & Putra, 2021). Penyebab motivasi kerja karyawan yang rendah dapat dibuktikan pada data absensi karyawan yang menunjukkan bahwa tingkat absensi dari individu karyawan pada bulan September 2020 memiliki katagori absensi yang tidak disiplin, dan dalam hal ini absensi karyawan merupakan salah satu unsur kurangnya motivasi bekerja karyawan sehingga berani melakukan pelanggaran peraturan kerja lebih dari standar toleransi yang telah ditetapkan oleh pihak perusahaan misalnya datang terlambat, pulang mendahului, dan ketidakhadiran tanpa keterangan.…”

“…Apabila motivasi kinerja karyawan tinggi maka kinerja karyawan tersebut tinggi pula. Hal ini mendukung hasil penelitian terdahulu yang mneyatakan bahwa motivasi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan (Marjaya & Pasaribu, 2019;Oktaviani & Putra, 2021). Namun hasil yang berbeda ditunjukkan oleh hasil penelitian lain yang menyatakan bahwa motivasi berpengaruh tidak signifikan terhadap kinerja karyawan (Bahri, 2019;Segantara et al, 2017).…”

Hubungan Efikasi Diri dan Disiplin Guru dengan Kinerja Guru

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh langsung efikasi diri terhadap kinerja guru sehingga efikasi diri sangat berpengaruh pada upaya peningkatan kinerja guru (Sjamsuri & Muliyani, 2019). Penelitian lain juga menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signfikan antara motivasi dan disiplin kerja dan kinerja guru (Oktaviani & Putra, 2021). Penelitian lain menyatakan bahwa adanya hubungan positif secara signifikan antara efikasi diri dengan kreatifitas kerja guru (Nurhikmah, Rahmawati, & Lestari, 2021).…”

Primary School Teacher Performance During The Covid-19 Pandemic

“…The benchmark of performance is seen from the results achieved, then the performance of professional teachers can improve the quality of learning, especially during the current covid-19 pandemic. Today, teachers must be professional in facing the digital era (Maican & Cocoradă, 2021;Oktaviani & Putra, 2021). The success of students can be seen from the performance of educators because educators play an essential role as students to lead students to the level of education (König et al, 2020;Van Nuland et al, 2020).…”