Movimiento social, nuevas formas de hacer política y enclaves autoritarios: Los debates del Consejo Asesor para la Educación en el gobierno de Michelle Bachelet en Chile

Garretón, Manuel Antonio; Cruz, María Angélica; Aguirre, Fernando; Bro, Naim; Farías, Elías; Ferreti, Pierina; Ramos, Tamara

doi:10.4067/s0718-65682011000300006

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“…En efecto, durante el siglo veinte, cada clivaje emergente que determinó la competencia y el juego político de los partidos fue impulsado, embrionariamente, desde el campo de la política universitaria (Agacino, 2013;Garretón, 1984;Salazar, 2012). Por ejemplo, la generación de los años 1920, con su idealismo anarquista que reivindicó una posición de autonomía extrema para el movimiento, contribuyó a la superación del sistema oligárquico, a la irrupción de nuevos actores institucionales como "partidos de clase" (PC en 1922 y PS en 1933) y a la reestructuración del régimen político de orientación liberal (Garretón, 1984: 68-76).…”

Section: Tensiones Constitutivas Del Movimientounclassified

Composición, correlaciones de fuerza y elaboración de estrategias en el pleno CONFECH (2011-2015)

Polanco

2016

Ultima décad.

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RESUMENEste artículo analiza la composición inicial del pleno CONFECH durante el período 2011-2015 y el diseño de estrategias en dicho espacio, considerando que el tipo de alianzas y bloques políticos determina, en buena parte, la gobernanza de la Confederación y sus capacidades para la actuación en la política nacional. Se abordan en este trabajo tres interrogantes principales: ¿Cómo varía la composición anual del Pleno y sus correlaciones iniciales? ¿Qué efectos produce esta composición inicial en la generación de alianzas? ¿Cómo varía la definición de estrategias por parte de las diferentes organizaciones y actores, considerando su posición relativa en este espacio? Para responder estas preguntas se indagará en los efectos mecánicos y político-estratégicos de las composiciones del pleno CONFECH.PALABRAS CLAVES: MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, POLÍTICA CHILENA, CONFLICTO SOCIAL, REFORMAS SECTORIALES, DEMOCRATIZACIÓN. COMPOSIÇÃO, CORRELAÇÕES DE FORÇA E ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS NO PLENÁRIO CONFECH (2011-2015) RESUMOEste artigo analisa a composição inicial do plenário CONFECH durante o período 2011-2015 e o planejamento de estratégias neste espaço, considerando que o tipo de alianças e blocos políticos determina, em grande parte, a governança da Confederação e suas capacidades de ação na política nacional. Neste trabalho são abordadas três questões principais: Como varia a composição anual do Plenário e suas correlações iniciais? Quais são os efeitos que provoca esta composição inicial na geração de alianças? Como varia a definição de estratégias das diferentes organizações e atores, considerando sua posição relativa neste espaço? Para responder estas perguntas indagarei nos efeitos mecânicos e político-estratégicos das composições do plenário CONFECH.PALAVRAS-CHAVE: MOVIMENTO ESTUDANTIL, POLÍTICA CHILENA, CONFLITO SOCIAL, REFORMAS SETORIAIS, DEMOCRATIZAÇÃO. COMPOSITION, BALANCE OF POWER AND STRATEGY DEVELOPMENT IN CONFECH PLENARY (2011-2015)1 Este artículo ha sido elaborado en el marco de los proyectos FONDECYT Regular, código 1130323 y DICYT Regular, código 031652MP. Como producto, es resultado de una línea de investigación orientada al análisis del movimiento estudiantil universitario chileno durante el período 2010 a 2015. La secuencia de

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Section: Tensiones Constitutivas Del Movimientounclassified

Composición, correlaciones de fuerza y elaboración de estrategias en el pleno CONFECH (2011-2015)

Polanco

2016

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“…La tramitación en el Congreso del proyecto para la nueva Ley General de Educación recomendada por el Consejo Asesor Presidencial y su promulgación final, terminó diluyendo las demandas más emblemáticas del movimiento estudiantil que habían sido ampliamente discutidas en su seno. Así, mientras que el proyecto de ley prohibía que organizaciones con fines de lucro ingresaran a la educación, la ley final lo permitía; mientras en el proyecto se contemplaba la representación estudiantil en el futuro Consejo Nacional de Educación, en la promulgación se excluía esta posibilidad; y mientras en el proyecto se prohibía la selección de alumnos hasta 8°año de enseñanza básica, en la ley final lo hacía sólo hasta 6°año (Garretón et al, 2011).…”

Section: La Sociedad Sí Existe La Cuestión Educativa Y La Clausunclassified

Más allá del malestar. Una hipótesis sociológica sobre el significado político del movimiento estudiantil chileno

Aguirre

Agustín

2015

Rev. Sociol. Polit.

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La irrupción del movimiento estudiantil chileno requiere ser abordada en clave sociológica. Hasta el momento, la lectura predominante respecto a las tensiones y conflictos que las movilizaciones estudiantiles han dejado emerger se limita a describir cómo las lógicas economicistas de las políticas educativas, impulsadas por los diferentes gobiernos chilenos durante estos últimos treinta años, han provocado un creciente malestar contra el neoliberalismo rampante del que el movimiento estudiantil sería su principal expresión social. Proponemos una hipótesis teórica: el movimiento estudiantil rompe la clausura social establecida por la democracia consensual en Chile. Por medio de este universal polémico el movimiento desafía las políticas de consenso y abre la posibilidad a formas alternativas de concebir la democracia y la participación política. El movimiento estudiantil sintoniza con los movimientos sociales difusos originados en 2011 a raíz de la primavera árabe, tanto en su crítica a la desigualdad producida y reproducida por las políticas neoliberales, como por su naturaleza organizativa horizontal, flexible y participativa. El cuestionamiento del sistema educativo emprendido por los estudiantes pone por primera vez en entredicho el consenso mediante el cual el sistema político chileno ha obtenido su legitimidad durante más de treinta años. A partir de una contextualización sociológica, el artículo propone una hipótesis que permitiría la glocalización del debate sobre el significado político del movimiento; desde temas locales relacionados con la consolidación de la democracia y el deseado desarrollo económico, hacia nuevos temas emergentes donde lo fundamental es dilucidar problemas políticos que hoy parecen universales. Consideramos que en esta confluencia entre lo concreto y lo universal reside la principal novedad del movimiento. Se trata de un movimiento que, en principio, responde a la noción más tradicional del movimiento social, en tanto actor que encauza su lucha hacia objetivos claramente definidos, combinando reivindicaciones de carácter gremial, como la gratuidad de la educación, y de índole política, como la condición pública o privada de la Universidad. Sin embargo, algunas de sus reivindicaciones van más allá del mero anhelo de una sociedad más justa para todos.

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“…Si bien las explicaciones para tales movilizaciones pueden ir en la línea de las explicaciones anteriores para el caso de la educación, dando cuenta de un fenómeno a nivel nacional y regional de malestar, donde se interpela al Estado por la forma en que se articula lo privado y lo público (Mayol 2011), o una crisis de legitimidad del sistema político y de la democracia incompleta con enclaves autoritarios (Fleet 2011;Garretón et al 2011), o los efectos perversos del modelo económico continuado por los gobiernos de la Concertación 2 (Azócar 2012), cabe añadir también las propuestas…”

Section: Introductionunclassified

“…Una serie de trabajos, desde la perspectiva de los movimientos sociales, buscan describir al movimiento estudiantil en su aspecto más organizacional, es decir, en virtud de elementos como lo son los repertorios de acción que los estudiantes llevan a cabo, demandas, y el impacto del mismo (Garretón 2011;Fernández 2013, Urra 2012Durán 2012). Otros autores, en cambio, tratarán de buscarle un sentido explicativo a dicho proceso desde el vínculo entre ciudadanía y sistema político.…”

Section: Introductionunclassified

“…Dicho conflicto,que se inició con la toma del aeropuerto de Punta Arenas el cinco de enero, incluyó también amplias movilizaciones sociales en la zona, el cierre de los accesos a Punta Arenas y de pasos fronterizos (Segovia & Gamboa 2012). Similar a dicho estallido es lo que ocurre posteriormente en Aysén el año 2012, donde las demandas también apelan a una mayor autonomía de la zona.Si bien las explicaciones para tales movilizaciones pueden ir en la línea de las explicaciones anteriores para el caso de la educación, dando cuenta de un fenómeno a nivel nacional y regional de malestar, donde se interpela al Estado por la forma en que se articula lo privado y lo público (Mayol 2011), o una crisis de legitimidad del sistema político y de la democracia incompleta con enclaves autoritarios (Fleet 2011;Garretón et al 2011), o los efectos perversos del modelo económico continuado por los gobiernos de la Concertación 2 (Azócar 2012), cabe añadir también las propuestas …”

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Identidad y subjetivación política en el Movimiento por la salud digna en Chiloé

Arriagada

2016

Polis

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Resumen1 : El presente artículo tiene como fin describir la relación entre los procesos de subjetivación política y construcción de identidad, que experimentan aquellas personas que participan del movimiento por la salud digna en Chiloé el 2013. Los resultados muestran que los procesos de subjetivación están íntimamente relacionados con la identidad de estas personas, en la medida en que la identidad se experimenta como el movimiento entre una afirmación negativa: la experiencia nostálgica por un pasado perdido -asociado a valores compartidos-, y por una afirmación positiva: el compromisoíntimamente ligado al deseo de ser actor colectivo, propio de la subjetivación-. Pero además es posible establecer que la subjetivación es un proceso político de desidentificación y consiguiente reidentificación, dado por entender que el problema de la salud no es propio del archipiélago, ni tampoco individual, sino que colectivo y generalizado a nivel país, asociado a un adversario político: Estado chileno.Palabras clave: Movimientos sociales, subjetividad, subjetivación política, identidad, territorio. Identity and political subjectivity in the movement for dignified health in ChiloéAbstract: This article aims to describe the connection between political subjectivization and construction of identity of the people involved in the "movimiento por la salud digna" (movement for dignified health) in Chiloé, occurred in 2013. The results show that the subjectivization processes are closely linked with the identity of these people, to the extent that identity is experienced as the movement between a negative assertion: the nostalgic experience for a lost past -related to shared values-and a positive assertion: the commitment -closely associated to the desire of being an actor, that characterizes subjectivization-. Additionally it is possible to establish that subjectivization is a political exercise of de-identification and subsequent reidentification, due to the understanding that the health problem is not an individual issue, nor that it occurs only in this particular territory. On the contrary, that it is a collective and generalized problem in the whole country, connected to a political adversary: the Chilean State.Keywords: Social movements, subjectivity, political subjectivization, identity, territory.Polis, Revista Latinoamericana, Volumen 15, Nº 44, 2016, p. 263-287 Polis, Revista Latinoamericana, Volumen 15, Nº 44, 2016 264 Identidade e subjetivação política no Movimento pela saúde digna em ChiloéResumo: O presente artigo tem como finalidade descrever a relação entre os processos de subjetivação política e construção de identidade, que experimentam aquelas pessoas que participam do movimento pela saúde digna no Chiloé durante o ano 2013. Os resultados mostram que os processos de subjetivação estão intimamente relacionados com a identidade destas pessoas, na medida em que a identidade se experimenta como o movimento entre uma afirmação negativa: a experiência nostálgica por um passado perdido -associado a valores compar...

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Movimiento social, nuevas formas de hacer política y enclaves autoritarios: Los debates del Consejo Asesor para la Educación en el gobierno de Michelle Bachelet en Chile

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Composición, correlaciones de fuerza y elaboración de estrategias en el pleno CONFECH (2011-2015)

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Más allá del malestar. Una hipótesis sociológica sobre el significado político del movimiento estudiantil chileno

Identidad y subjetivación política en el Movimiento por la salud digna en Chiloé

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