Multimodalitas sebagai Perspektif Baru Pembelajaran Pragmatik Edukasional: Persepsi Urgensi Inklusinya  (Multimodality as a New Perspective of Educational Pragmatic Learning: Perception of the Urgency of Inclusion)

Rahardi, R. Kunjana

doi:10.24235/ileal.v7i2.10018

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…and is still stuck in a less varied learning pattern (Rahardi, 2022a). The results of the analysis in this document show that there is no specific material development discussing integrating aspects of multimodality in educational pragmatics.…”

mentioning

confidence: 82%

The Urgency of Developing an Integrated Multimodal Educational Pragmatics Textbook

Nanda Permatasari,

Rahardi,

Setyaningsih

2023

Scaffolding

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the urgency of developing educational pragmatics textbooks integrated with multimodality. This research uses mixed-method research. The subjects of this research are students, alumni, and documents in the form of semester learning plans for educational pragmatics courses. The data obtained were the results of filling out questionnaires and the results of document analysis. The data collection techniques used were questionnaires and literature studies. This research uses qualitative and quantitative methods to analyze the data obtained. Questionnaire data were analyzed using qualitative and quantitative, while the results of document analysis were analyzed using qualitative. Based on the research, the researcher found that 62% of students and alumni had difficulty understanding educational pragmatics. To help students there are already several books that help, such as educational pragmatics textbooks and reference books. However, these books have not been integrated with multimodality, so students still have difficulty understanding educational pragmatics. Therefore, educational pragmatics teaching materials that are integrated with multimodality are needed. This is supported by the questionnaire given that 97% of students and alumni strongly agree that the development of multimodality integrated educational pragmatics textbooks in learning for students is important and urgent. With the multimodality-based educational pragmatics textbook, students find it easier to understand educational pragmatics.

show abstract

mentioning

confidence: 82%

The Urgency of Developing an Integrated Multimodal Educational Pragmatics Textbook

Nanda Permatasari,

Rahardi,

Setyaningsih

2023

Scaffolding

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Paradigma konstruktivisme menilai bahwa sebuah realitas didasari oleh berbagai bentuk konstruksi mental berdasarkan pengalaman sosial dan sangat bergantung pada yang melakukannya (Marta, 2018). Metode analisis yang digunakan adalah Wacana Multimodalitas, yang merupakan sebuah perspektif yang menempatkan komponen linguistik dan komponen lain seperti visual, bahasa tubuh, intonasi, suara, ekspresi dan sebagainya secara bersamaan dalam sebuah film (Rahardi, 2022). Analisis data dilakukan terhadap dialog dan elemen-elemen pendukung yang digambarkan dalam film Gadis Kretek menggunakan metode Multimodality Discourse Analysis (MDA) atau Analisis Wacana Multimodal.…”

Section: Metodoe Penelitianunclassified

Wacana Multimodalitas Budaya: Tautan Peran Gender dan Akomodasi Komunikasi dalam Film Serial Gadis Kretek

Hakim,

Rosario,

Marta

et al. 2024

JURKOM

View full text Add to dashboard Cite

Serial Gadis Kretek menceritakan pengalaman Lebas dan Arum yang berusaha mencari tahu tentang seorang perempuan bernama Dasiyah (Jeng Yah). Serial ini mengisahkan dua latar waktu berbeda yaitu tahun 1946, masa pertemuan Dasiyah dan Soeraja dalam situasi perkembangan industri kretek dan tahun 2001 ketika pencarian Dasiyah yang dilakukan oleh Lebas dan Arum membuka cerita masa lalu keluarganya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat wacana peran gender dan akomodasi komunikasi melalui analisis wacana modalitas dalam serial gadis kretek episode 1 dan 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menganalisis wacana melalui modal-modal dari elemen teori peran gender dan akomodasi komunikasi. Analisis data dilakukan menggunakan metode Multimodality Discourse Analysis (MDA) dari Theo Van Leeuwen. Hasil analisis multimodal dengan melakukan elaborasi terhadap elemen teori menunjukkan bahwa pada masyarakat yang memiliki pandangan peran gender tradisional, komunikasi yang dilakukan cenderung bersifat divergen atau menonjolkan perbedaan yang ada antara kedua pihak. Sedangkan pada masyarakat modern yang memiliki pandangan non-tradisional, komunikasi yang dilakukan cenderung bersifat terbuka dengan mengurangi perbedaan yang ada.

show abstract

“…Adapun tindakan 'memperjelas' tujuan pokoknya adalah menjadikan sesuatu yang disampaikan lebih mudah untuk dipahami oleh mitra tutur. Pemakaian bentuk-bentuk perulangan, misalnya, serimng digunakan untuk mempertegas penyampaian maksud (Rahardi, 2022b). Dalam perspektif cyberpragmatics, aspek-aspek visual memiliki peran bukan saja untuk memperjelas maksud tetapi juga untuk mempertegas maksud.…”

Section: Konteks Siberteks Visual Untuk Mempertegas Maksud Tuturanunclassified

“…Dalam pencermatan peneliti, konteks siberteks visual juga dapat memiliki peran sebagai pendukung penyamaan maksud tuturan. Maksud yang secara eksplisit diemban penyampaiannya oleh aspek-aspek linguistik, dapat menjadi semakin jelas maksudnya ketika didukung dengan aspek-aspek visual (Rahardi, 2022b). Data 7: ALV7 berikut ini dapat dicermati lebih lanjut untuk memperjelas hal ini.…”

Section: Konteks Siberteks Visual Untuk Mendukung Maksud Tuturanunclassified

Peran Konteks Siberteks Multimodal Visual Dalam Mengungkap Maksud Penutur Di Ruang Publik Maya

Rahardi

2024

View full text Add to dashboard Cite

Studi perihal maksud penutur dalam cyberpragmatics perlu terus digelorakan karena konteks konvensional dalam berkomunikasi di era teknologi informasi telah bergeser dan berubah wujud menjadi konteks siberteks berdimensi multimodalitas. Konteks siberteks berdimensi multimodalitas ini tidak lepas dari kehadiran teknologi internet dalam berbagai bidang sebagai wujud nyata dari perkembangan budaya masyarakat digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran konteks siberteks visual sebagai pengungkap maksud yang paling dominan dalam kajian cyberpragmatics berperspektif multimodal sosio-semiotik (Kress & Leeuwen, 2011). Penelitian ini berjenis deskriptif-kualitatif. Teori yang dijadikan dasar penelitian konteks siberteks visual ini adalah teori makna pragmatik, cyberpragmatics, dan multimodalitas sosio-semiotik. Data penelitian berupa teks-teks siber berdimensi visual dalam berbagai jenis media sosial yang memiliki wujud konteks siberteks visual sebagai pengungkap maksud penutur. Metode pengumpulan data yang diterapkan adalah metode simak dengan teknik baca-catat. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah metode analisis padan ekstralingual. Teknik yang diterapkan untuk menganalisis data adalah teknik hubung banding. Langkah terakhir tahapan analisis data adalah pemaknaan atau interpretasi yang selanjutnya disajikan dengan metode informal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konteks siberteks visual memiliki peran yang paling dominan sebagai wahana pengungkap maksud penutur dalam berkomunikasi di media sosial. Sebagai pengungkap maksud yang paling diminan, konteks siberteks visual tersebut memerankan fungsi-fungsi berikut: (1) memperjelas maksud tuturan; (2) mempertegas maksud tuturan; (3) melatarbelakangi maksud tuturan; (4) mendukung maksud tuturan; (5) memerinci maksud tuturan.

show abstract

Multimodalitas sebagai Perspektif Baru Pembelajaran Pragmatik Edukasional: Persepsi Urgensi Inklusinya (Multimodality as a New Perspective of Educational Pragmatic Learning: Perception of the Urgency of Inclusion)

Cited by 6 publications

References 17 publications

The Urgency of Developing an Integrated Multimodal Educational Pragmatics Textbook

The Urgency of Developing an Integrated Multimodal Educational Pragmatics Textbook

Wacana Multimodalitas Budaya: Tautan Peran Gender dan Akomodasi Komunikasi dalam Film Serial Gadis Kretek

Peran Konteks Siberteks Multimodal Visual Dalam Mengungkap Maksud Penutur Di Ruang Publik Maya

Contact Info

Product

Resources

About