Museenes samfunnsrolle – et kritisk perspektiv

Abstract

Seniorforsker og fagkoordinator ved Telemarksforsking. (f. 1971) Arbeider med utredning, forskning og evaluering innenfor ulike kulturpolitiske og kulturhistoriske emner. I 2017 publiserte han boken Kulturpolitikk sammen med Per Mangset. hylland@tmforsk.no SAMMENDRAG Artikkelen handler om utviklingen av museenes samfunnsrolle og de uttalte forventningene til museene som samfunnsinstitusjoner. Etter et blikk på den økte kulturpolitiske betydningen av begreper som samfunnsrolle og samfunnsansvar, beskrives hvordan museenes funksjoner og forventninger til dem har utviklet seg fra tiden for universalmuseer til 2000-tallets museumsreform. Studien viser at nye oppgaver og roller har både kommet i tillegg til, og som erstatning for, de eksisterende. Jeg konkluderer med at en kombinasjon av nye roller, nye behov for legitimering og nye former for offentlig forvaltning har ført til at museene i dag er blant samfunnets mest komplekse institusjoner. Avslutningsvis stilles spørsmålet om museene med denne kompleksiteten har overskredet sin institusjonelle lasteevne, og om det er behov for en forenkling og/eller fordeling av museenes samfunnsroller.Nøkkelord museenes samfunnsrolle, samfunnsansvar, museumspolitikk, institusjonell kompleksitet ABSTRACT In this article, I discuss the development of the societal role of museums, and of the explicit expectations that museums are facing as institutions. After looking at the increased cultural policy significance of concepts like societal role and social responsibility, the article describes how the functions and expectations of museums have developed since the ÅRGANG 3, NR. 2-2017, S. 77-91

New Challenges – New Learning – New Possibilities. Proceedings from the 9th Nordic Conference on Adult Education and Learning

“…There is a comprehensive amount of literature about methodological approaches to learning and evaluation of learning that the project group used as background material to develop the test course (e.g., Ehlers, 2019;Hattie, 2015;Biggs, 2011;Prøitz, 2016;Andersen, Wahlgren & Wandall, 2017;Hylland, 2017). Participant-centred and self-directed learning were seen as important approaches to learning, partly because the target group was adults, and partly, because according to the literature above, it is seen as the most effective pedagogical approach to learning.…”

Kulturarvsproduksjoner for barn og unge som verktøy for gjenreisning av kvensk minoritetskultur

“…Bente forteller at det kan vaere krevende å stå imot presset om at det skal vaere nytt, men at denne problematikken er nyttig å diskutere med andre formidlere og kulturarvsprodusenter for å laere hverandre å «stole på at det man har i utgangspunktet er verdifullt og at det kanskje må vaere litt annerledes enn det som er det nye og trenden akkurat nå». Retorikken rundt 'det nye' er en gjenganger for museene, og en diskurs som i seg selv er ett av de mer konsistente kjennetegnene for museumspolitikken der forventninger til hva museer skal drive med øker (Hylland 2017). Kulturpolitikken legger på denne måten til rette for at museene kun står ovenfor to valg, enten stivne eller fornye museumspraksiser.…”

“…Museer fyller sentrale formidlingsfunksjoner i kultur-, museum-og minoritetspolitikken, og må forholde seg til nye kulturpolitiske kontekster og endrete samfunnsvilkår (Vestheim 1994;Hylland 2017). Dette fører med seg en rekke spenningsforhold for museer som arbeider med nasjonale minoriteter, med konsekvenser for hvordan minoriteters kulturarv kan organiseres, produseres, formidles og forvaltes (Øyen 2020).…”

The balancing act. Museums as spaces for democratic debate: a case study from Oslo, Norway

“…In Norway, political documents have been explicit in that the museums should change from hegemonic institutions with the power to canonize certain cultural values and forms of expression at the expense of others, to democratic and inclusive institutions which champion diversity and complexity (Holmesland, 2013;Kultur-og kirkedepartementet, 2009;Kulturdepartementet, 1996Kulturdepartementet, , 1999. As a result, the societal role of museums has become a central theme in subsidy programs and museum projects, and many cultural institutions proclaim their societal role on their websites and in their statutes (ABM-utvikling, 2006;Arts Council Norway, 2015, 2018Hylland, 2017). At the same time, concerns regarding this role are being voiced among museum professionals.…”