Musical Development in Early Childhood

Volchegorskaya, E.Y.; Nogina, Olga

doi:10.1016/j.sbspro.2014.08.113

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Through music, children externalize their feelings and moods, providing mental pleasure that cannot be expressed in any other way or words (Merriam, 1964). As a result of this, positive psychological attitudes and success in the later life of young children (Volchegorskaya & Nogina, 2014). A general assumption is that music is a tool that promotes and strengthens social bonds and group cohesion, providing children with opportunities for smooth social development and integration into the school community (Kirschner & Tomasello, 2010).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Transition From Preschool Teachers’ Traditional Concepts to Modern Perceptions With Emphasis on Education Through Arts

Nousia

2023

EJES

View full text Add to dashboard Cite

The present study examines in detail and presents data on the chronological evolution of the institutional framework and the purposes of preschool centers in Greece. The traditional conceptions of preschool teachers and the state from the provision of exclusive care to the education and training of infants are revealed. Using music education as a main tool, the opinions of preschool teachers today on the contribution of music to the development and education of early childhood children are explored. A Mixed Method Research (M.M.R.) was preferred to conduct the study, combining quantitative and qualitative data. Regarding the contribution of music to child all-round development, preschool teachers claimed that music enhances children's motor development by 76.3%, emotional by 73.5%, and aesthetic development by 71.2%. This was followed by the development of children's creativity through music education by 65.1%, language development by 59.6%, then social development by 56.2% and finally children's cognitive development by 48.9%. Article visualizations:<img src="/-counters-/edu_01/0205/a.php" alt="Hit counter" />

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Transition From Preschool Teachers’ Traditional Concepts to Modern Perceptions With Emphasis on Education Through Arts

Nousia

2023

EJES

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Wulandari dan Anisa (2019) gerak dan lagu yang diberikan untuk anak usia dini adalah bentuk gerak sederhana, tempo / ritme gerakan tidak terlalu cepat, temanya menyesuaikan dengan perkembangan anak, suasananya bahagia dan lincah.Berfokus pada gerakan dan teknik menyanyi lagu yang dilakukan anak. Pengembangan intonasi musik, dilakukan atas dasar persepsi aktif terhadap musik yang mengandung informasi musik emosional dan imajinatif, komunikatif, motorik, visual, pengalaman produktif, memberikan pengaruh luar biasa pada pengembangan hubungan emosional dan nilai kepada dunia, dan aktualisasi potensi pribadi setiap anak (Volchegorskaya & Nogina, 2014). Bernyanyi pada anak usia dini merupakan metode pembelajaran yang dekat dengan anak Vol.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Gerak dan Lagu Untuk Menstimulus Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun

2020

goldenage

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian pegembangan untuk menghasilkan produk berupa gerak dan lagu yang dapat menstimulus kemampuan berbicara sesuai dengan karakteristik anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model pengembangan Dick and Carey yang dimodifikasi dengan menggunakan sembilan langkah pengembangan. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi, kuesioner serta wawancara. berdasarkan pengumpulan data tersebut meghasilkan data berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian pengembangan yang melalui validasi ahli yang diperoleh bahwa gerak dan lagu “Sekolahku” sebanyak 91,7 % anak senang dan 93,6% anak mudah untuk dilakukan dalam pembelajaran dan dapat menstimulus kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun. Berdasarkan data yang diperoleh dalam penelitan ini gerakdan lagu dapat dikatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa terkait menstimulus kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun.

show abstract

La música: Reflexiones sobre su poder de transformación socioeconómico.

Gómez Zapata

2023

rev.perspect

View full text Add to dashboard Cite

La Música es una de las expresiones culturales más importantes de los seres humanos, en tanto que manifestación intrínseca de su creatividad, emoción, sensibilidad y belleza. Además, la música no es solo una forma de manifestación humana, sino que permite la construcción de identidad en la medida en que los individuos se reconocen como parte de un contexto y una comunidad específica; de esta forma, la música puede tener implicaciones en la configuración social y cultural, a la par que efectos económicos en los territorios. El objetivo de este artículo de reflexión es plantear la música como una necesidad humana en base a cuatro dimensiones que la configura y contribuyen a la transformación socioecónomica de los territorios, estas son: Desarrollo Cognitivo, Valor Social y Cívico, Estética del Ser y el Auto-reconocimiento. Como complemento a estas reflexiones se incluyen algunos datos de la Encuesta de Consumo Cultural en Colombia, que evidencian el comportamiento de la población frente a las actividades musicales. En conclusión, la formación y la práctica musical son valiosos instrumentos de intervención que contribuyen a mejorar el bienestar de las comunidades.

show abstract

Musical Development in Early Childhood

Cited by 5 publications

References 3 publications

The Transition From Preschool Teachers’ Traditional Concepts to Modern Perceptions With Emphasis on Education Through Arts

The Transition From Preschool Teachers’ Traditional Concepts to Modern Perceptions With Emphasis on Education Through Arts

Pengembangan Gerak dan Lagu Untuk Menstimulus Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun

La música: Reflexiones sobre su poder de transformación socioeconómico.

Contact Info

Product

Resources

About