Musikinésia: Jogo Eletrônico para o Aprendizado de Teclado Musical

Bordini, Rogério Augusto; Otsuka, Joice Lee; Beder, Delano Medeiros; Fonseca, Lucas Ferreira; Freitas, Pablo Augusto Gonçalves de; Nunes, Antônio Pedro Avanzi; Santiago, Daniel Lopes; Santiago, Glauber Lúcio Alves

doi:10.5753/cbie.sbie.2015.647

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“…Schell (2008) indicated that mechanics is the main element in games [34]. It can constrain players' behavior through the procedures and rules of the game [35]. De Mira Gobbo et al (2021) proposed that the game's mechanics includes the game's rules, levels, and structure [36].…”

Section: Mechanicsmentioning

confidence: 99%

Encouraging Sustainable Consumption through Gamification in a Branded App: A Study on Consumers’ Behavioral Perspective

et al. 2022

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Gamification, an innovative tool for interacting with consumers that can be seen as a new trend in marketing, could enhance customer behavior, such as greater loyalty. This paper investigates the relationship between gamification, attitude, and customer behavioral intention. Using the Starbucks branded app as the tool, this study aims to identify the influencing factors of the app from a gamification perspective (achievement, challenge, rewards) on customer engagement, perceived playfulness, attitude, and behavior. The Technology Acceptance Model and Mechanics Dynamics Emotions were employed, using perceived playfulness as an intrinsic motivation of the Technology Acceptance Model. The subjects of this study were 581 customers in Taiwan who have used the Starbucks branded app. The primary data were gathered to test the hypothesis and propose a model. The findings showed that game elements have a positive influence on customer engagement and perceived playfulness. Gamification positively enhances customer engagement on the Starbucks branded app and creates joyful emotion and sustainable consumption. Thus, the game element positively affects subsequent behaviors, such as attitude and behavioral intention.

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Section: Mechanicsmentioning

confidence: 99%

Encouraging Sustainable Consumption through Gamification in a Branded App: A Study on Consumers’ Behavioral Perspective

et al. 2022

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“…O trabalho proposto por Bordini et al [2015] apresenta um jogo educacional denominado Musikinésia. O jogo possui o objetivo de auxiliar os alunos de cursos de música a identificar as teclas de um teclado musical.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

DescobrindoSons: um jogo para ensinar música de forma lúdica

Napolitano

Guedes

2018

Anais Do XXIX Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2018)

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The teaching of music in schools aims to expand the access and quality of the artistic experience of the students involved. However, the teaching of music has other objectives, such as the development of motor coordination, listening, concentration, social skills, among others. Considering these objectives together with the advancement of technology, we can use technological devices as support to facilitate the dynamics of the classes. Technology coupled with a playful approach can bring benefits to the teaching/learning process. In this scenario, a game called DescobrindoSons was developed, which aims to teach children musical instruments in a playful way and with the aid of technology.Resumo. O ensino de música nas escolas possui o objetivo de expandir o acesso e a qualidade da experiência artística dos alunos envolvidos. No entanto, o ensino da música possui outros objetivos, como o desenvolvimento da coordenação motora, escuta, concentração, habilidade social, dentre outros. Considerando esses objetivos juntamente com avanço da tecnologia, podemos usufruir de aparelhos tecnológicos como suporte para facilitar a dinâmica das aulas. A tecnologia somada a uma abordagem lúdica pode trazer benefícios ao processo de ensino/aprendizagem. Nesse cenário, foi desenvolvido um jogo denominado DescobrindoSons, que tem o objetivo de ensinar sons de instrumentos musicais a crianças de maneira lúdica e com o auxílio da tecnologia.

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“…A equipe responsável pelo projeto foi composta por quatro estudantes de graduação (cursos de Música, Ciência da Computação, Engenharia da Computação e Imagem e Som) e um aluno de mestrado em Educação, que atuaram como projetistas, desenvolvedores, ilustradores, músicos e especialistas no conteúdo, além de receber apoio da coordenação de docentes das áreas de Música, Computação e Educação. Todo o processo de design e desenvolvimento do jogo é mais bem detalhado em Bordini et. al.…”

Section: Desenvolvimentounclassified