2012
DOI: 10.7816/idil-01-05-25
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Muzik Egitimi Anabilim Dali Ozel Yetenek Sinavini Kazanan Ögrencilerin Ezgi Isitme Ve Ritim Isitme Boyutu Basari Duzeylerinin Incelenmesi

Abstract: öğretim yılı özel yetenek sınavının ilk aşamasını geçen 259 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Gazi Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Anabilim dalı özel yetenek sınavını kazanan 47 öğrenci ve özel yetenek sınavının çok sesli işitme, ezgi ve ritim işitme boyutunda görev alan 3 öğretim üyesi oluşturmaktadır. Bu araştırma kapsamında, özel yetenek sınavını kazanan öğrencilerin başarı puanları, frekans ve yüzde kullanılarak tablolaştırılmış, ezgi işitme ve ritim işitme becerisinin geliştirilebilirl… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2017
2017
2017
2017

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…(2014) çalışmalarında; müzik öğretmenliği programını kazanan adayların YP ile OBP arasında ve OBP puanları ile sınavı kazanma durumları arasında anlamlı ilişkiler bulmuş, sınavı kazanan adayların OBP puanlarının diğer adaylardan oldukça yüksek olduğunu tespit etmiştir. Yüksel ve Tufan (2012) çalışmalarında; müzik öğretmenliği programı özel yetenek sınavını kazanan öğrencilerin, sınavın ezgi işitme ve ritim işitme boyutundan düşük puan almalarına rağmen sınavı kazanabilmiş olmalarına dikkat çekmiştir. Bu her iki çalışmada da elde edilen bulguların temel referans noktası üniversite sınavı, lisedeki başarılar gibi unsurların hem sınavı kazanma, hem de lisans eğitimindeki başarı ile doğru orantılı olarak sunulmasıdır.…”
Section: Discussionunclassified
“…(2014) çalışmalarında; müzik öğretmenliği programını kazanan adayların YP ile OBP arasında ve OBP puanları ile sınavı kazanma durumları arasında anlamlı ilişkiler bulmuş, sınavı kazanan adayların OBP puanlarının diğer adaylardan oldukça yüksek olduğunu tespit etmiştir. Yüksel ve Tufan (2012) çalışmalarında; müzik öğretmenliği programı özel yetenek sınavını kazanan öğrencilerin, sınavın ezgi işitme ve ritim işitme boyutundan düşük puan almalarına rağmen sınavı kazanabilmiş olmalarına dikkat çekmiştir. Bu her iki çalışmada da elde edilen bulguların temel referans noktası üniversite sınavı, lisedeki başarılar gibi unsurların hem sınavı kazanma, hem de lisans eğitimindeki başarı ile doğru orantılı olarak sunulmasıdır.…”
Section: Discussionunclassified