Neurociência, Aprendizagem E Ensino Superior: Abordagens De Estudos Que Influenciam Na Prática Acadêmica

Abstract

Pesquisas e abordagens educativas em ciências da saúde -Volume I está licenciado sob CC BY 4.0.Esta licença exige que as reutilizações deem crédito ao criador. Ele permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e construam o material em qualquer meio ou formato, mesmo para fins comerciais. O conteúdo da obra e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, não representando a posição oficial da Editora Amplla. É permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores. Todos os direitos para esta edição foram cedidos à Editora Amplla.

Reflexões acerca do processo de inovar docente: uso de recursos tecnológicos abertos na construção colaborativa

“…A seguir são apresentados os momentos do percurso metodológico. Eles são relatados dentro da execução de uma estratégia pedagógica que abordou reflexões acerca da inovação no fazer pedagógico, tendo como premissas cinco dimensões, sendo elas: (i) necessidade de mudanças como melhorias [Walder 2017[Walder , 2014; (ii) reconfiguração de poderes [Leite, Zabalza 2012]; (iii) reconfiguração de saberes [Leite, Zabalza 2012]; (iv) sinergia entre poderes e saberes e (v) colaboração entre pares [Nóvoa 2020].…”

“…Com base nesse contexto, o artigo relata uma atividade específica relacionada ao repensar da prática docentecom um olhar para a inovação pedagógicadentro de uma formação continuada online ofertada a professores de nove Instituições de Ensino Superior (IES) de seis regiões do Brasil. A atividade teve como sustentação teórica o uso da abordagem de aprendizagem ativa Design Thinking [Cavalcanti, Filatro 2016;Neck, Brush 2012;Brown 2008, Carvalho, Nevado, Menezes 2007British Design Council, 2005] e dimensões da inovação pedagógica [Nóvoa, 2020;Walder 2017Walder , 2014Leite, Zabalza 2012]. Tendo como questão norteadora o entendimento de como ocorre o processo de inovação pedagógica a partir de reflexões acerca do fazer docente, o objetivo da pesquisa está em apresentar a proposta de uma estratégia pedagógicabem como seus resultadosenvolvendo a colaboração entre pares e o uso de recursos tecnológicos abertos.…”