Niedrig und hoch inferente Verfahren der Unterrichtsbeobachtung. Analysen zu deren gegenseitiger Validierung

Lotz, Miriam; Gabriel, Katrin; Lipowsky, Frank

doi:10.25656/01:11942

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“…Zur Auswertung und Analyse der Videosequenzen wurde ein niedrig inferentes Kodierverfahren mit Ereignisstichprobenplan (Lotz et al 2013) (Brodie 2014;König 2009;Siraj-Blatchford et al 2002).…”

Section: Auswertungunclassified

The quality of interactions in day care centers. Factors influencing successful interaction in the daily kindergarten routine

Frick

Lehnerer

2023

ZfG

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ZusammenfassungDie Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen hat einen enormen Einfluss auf die Entwicklung der Kinder. Um mögliche Unterschiede im Interaktionsverhalten der Fachkräfte mit verschiedenen Ausbildungsniveaus und in divergierenden Situationen festzustellen, wurde in 40 Kindergärten videografiert, jeweils eine ca. 15-minütige Freispiel- und Essenssituation und somit insgesamt rd. 1200 min mit 2086 beobachtbaren Interaktionen ausgewertet und analysiert. Dafür wurde ein niedrig inferentes Kodierverfahren mit Ereignisstichprobenplan eingesetzt sowie eine qualitative videobasierte Inhaltsanalyse durchgeführt. Unterschiede im Handeln und Kommunizieren der Fachkräfte je nach Situation und Ausbildungsniveau wurden festgestellt sowie interaktionsfördernde Strategien wie (non)verbales Zeigen von Interesse, offene Fragen, Verbalisieren von Handlungen und das Folgen kindlicher Logik identifiziert.

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The quality of interactions in day care centers. Factors influencing successful interaction in the daily kindergarten routine

Frick

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Niedrig und hoch inferente Verfahren der Unterrichtsbeobachtung. Analysen zu deren gegenseitiger Validierung

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