Números Irracionais na Educação Básica: uma abordagem computacional

Abstract

Resumo. Este trabalho se refere a um recorte de um projeto de pesquisa que tem como foco o desenvolvimento de situações didáticas sobre a temática "Números Irracionais"na Educação Básica. Apresentamos uma situação didática a respeito de uma abordagem computacional para a aproximação da raiz quadrada de dois, tendo como pano de fundo a Iteração do Ponto Fixo. A situação didática foi aplicada na disciplina de Didática da Matemática, para os alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Pato Branco. A aplicação da situação didática, as discussões e os resultados foram satisfatórios, os quais são relatados em detalhes neste trabalho.