Nutzungspotenziale amtlicher Statistik in der Bildungsforschung. Ein Überblick zu Erreichtem, möglichen Chancen und anstehenden Herausforderungen

Abstract

In den letzten Jahren hat sich -auch angespornt durch das vom Rat für Sozial-und Wirtschaft sdaten (RatSWD) akkreditierte und eng begleitete Netzwerk aus For schungsdatenzentren -ein standardisierter und datenschutzkonformer Zugang zu (amtlichen) Daten für die Bildungsforschung entwickelt. Der Beitrag bietet einen Überblick über Zugangs-und Nutzungsmöglichkeiten zu amtlichen Daten für die Bildungsforschung. Die innovative Analyse amtlicher Daten und ihre Verknüpfung untereinander bzw. mit generischen Daten aus der Forschung wird anhand griffi ger Beispiele vorgestellt.

Das Nationale Bildungspanel (NEPS) – Rahmenkonzeption, Design und Analysepotenzial

“…Artelt et al. 2019 ), although initiatives and statistical solutions to establish a “Bildungsverlaufsregister” have been developed and are advanced now (e.g. RatSWD 2022 ; Schnell 2022 ).…”

Wie verändert sich die Unterrichts- und Schulqualität, die Leistung und die Schülerzusammensetzung nach der Schulinspektionsdiagnose „erheblicher Entwicklungsbedarf“?

“…Dennoch zeigten sich diese Aspekte der Schulinspektionsdaten überwiegend als angemessen (Müller und Pietsch 2011;Pietsch und Tosana 2008;Wurster und Gärtner 2013). Weiterhin ermöglichen Schulinspektionsdaten Zugang zu Informationen zu Unterrichts-und K Schulqualität in einer Breite, die sonst kaum erreichbar wäre (Artelt et al 2019). Nichtsdestotrotz wäre eine Vertiefung der hier aufgezeigten Fragestellungen mit Hilfe anderer Daten hilfreich und nützlich, um die Generalisierbarkeit der Befunde zu untersuchen.…”