O conceito energia em produções acadêmico-científicas da área de Ciências da Natureza

Abstract

Apresenta-se uma pesquisa com o objetivo de identificar estudos acerca do conceito energia em artigos acadêmico-científicos na área da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, tendo como foco a apresentação de relações conceituais. Centramos nossa análise em três revistas científicas brasileiras relacionadas ao ensino de Biologia, de Física e de Química, que remontam para aspectos metodológicos de ensino. Por meio da análise temática de conteúdos, foram encontrados 86 artigos, sendo 15 em periódico do ensino de Biologia, 64 do ensino de Física e 7 do ensino de Química. Com a leitura na íntegra dos artigos, quatro categorias emergiram, que expressam diferentes abordagens metodológicas acerca do estudo do conceito energia, sendo elas: abordagens pedagógicas; experimentos técnicos; pesquisas científicas e estudos de relações conceituais. A análise permite afirmar que o conceito energia é apresentado de forma mais recorrente em artigos relacionados ao ensino de Física. Da mesma forma, identifica-se limitações no que se refere ao estabelecimento de relações conceituais em torno do conceito energia na área. Destarte, foram identificadas aproximações quanto à utilização de abordagens metodológicas em artigos dos três componentes curriculares da área, porém de forma incipiente e sem aprofundamento teórico.