O desenvolvimento do talento em uma perspectiva feminina

Prado, Renata Muniz; Fleith, Denise de Souza; Gonçalves, Fernanda do Carmo

doi:10.1590/s1414-98932011000100012

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“…A influência cultural de alguns ambientes, locais, cidades e países pode servir para reforçar estereótipos e construir barreiras no desenvolvimento das habilidades dos sujeitos, principalmente das mulheres (Prado & Gonçalves, 2011). As autoras afirmam que o papel social que é destinado à mulher, assim como o estímulo aos seus potenciais pode ser promovido ou inibido de acordo com o contexto, inclusive o escolar.…”

Section: Percepção Das Gestoras Educacionais Quanto à Temática Das Ah/sdunclassified

Gestión educativa y altas habilidades/superdotación: construyendo puentes para una mayor sinergia

Deos

2023

RSEUS

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Este artigo teve como propósito destacar a importância do gestor educacional na busca pelo fim da invisibilidade da população de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), considerando as possibilidades que sua função lhe concede para promover mudanças no contexto escolar. Os resultados alcançados foram produtos da pesquisa intitulada “Altas Habilidades/Superdotação: um desafio contemporâneo para a gestão educacional”, desenvolvida no curso de Mestrado Profissional em Gestão Educacional (MPGE), no Programa de Pós-graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2021-2023). O objetivo geral foi analisar as concepções dos gestores educacionais sobre a importância da inclusão da temática das Altas Habilidades/Superdotação na formação continuada para professores, verificando o impacto da socialização da pesquisa com os participantes, no período de outubro a dezembro de 2022. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, que utilizou a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados, com nove gestoras educacionais que atuavam em instituições de ensino público e privado, em Porto Alegre e Grande Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Os resultados provenientes da análise de conteúdo das respostas indicaram que a falta de informações e de formações específicas para os profissionais da educação dificultam a identificação e colaboram para a manutenção da invisibilidade dessa população de estudantes na escola, permanecendo à margem das considerações e dos planejamentos na área educacional.

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Section: Percepção Das Gestoras Educacionais Quanto à Temática Das Ah/sdunclassified

Gestión educativa y altas habilidades/superdotación: construyendo puentes para una mayor sinergia

Deos

2023

RSEUS

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“…Essa grande variedade de termos é um indicativo de autores que se aproximam ou divergem em suas defesas teóricas, embora todos estejam, de maneira geral, falando do alto nível de capacidade e desempenho. (2014) Desse universo de pesquisas, menos ainda são as que abordam as ah/sd pela perspectiva do gênero 2 , fato que, diante da prevalência do gênero masculino em programas de atendimento às ah/sd e nas matrículas de aceleração (FERNANDES, 2015;PETERSON, 2013;PRADO;CARMO, 2011;MAIA-PINTO;FLEITH, 2004), ratifica a importância de pesquisas relativas à identificação e ao desenvolvimento de mulheres com ah/sd. Nesse sentido, estudos como o de Ogeda, Pedro e Chacon (2016), confirmam a escassez de pesquisas sobre gênero dentro da temática.…”

Section: Introductionunclassified

Temas em altas habilidades/superdotação na perspectiva de gênero: um estudo de revisão sistemática

Massuda

Orlando

2019

Rev. Educ. Espec.

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As pesquisas acerca das altas habilidades/superdotação (ah/sd) cresceram consideravelmente no cenário nacional após 1990 e mais vertiginosamente após 2008. Apesar disso, ainda são escassos os estudos que relacionam a temática das ah/sd e o gênero feminino. Assim, na tentativa de compreender os caminhos percorridos e os vales a serem desbravados nas pesquisas sobre esse tema, este estudo tem por objetivo analisar artigos pertinentes à temática, publicados em periódicos científicos entre os anos 2007 e 2016, a fim de discutir principalmente a que objetivos eles atendem, quais foram os avanços alcançados e quais pontos têm sido negligenciados nesse contexto. O método adotado na pesquisa foi exploratório do tipo revisão sistemática de pesquisas empíricas publicadas em periódicos indexados em duas bases de dados: a Scientific Electronic Library Online (SciELO) e os Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). As buscas resultaram em 25 artigos que foram submetidos à técnica de revisão sistemática. Dentre os resultados levantados, destacam-se três grandes temáticas: análise das diferenças entre gêneros, estereótipos de gênero e aspirações profissionais. Nesse cenário, enfatiza-se a frequente utilização de escalas, scores e provas psicométricas na comparação entre as diferenças de gênero, a presença de estereótipos de gênero nos processos de identificação das ah/sd e também as diferenças de aspirações de carreira e de estilo de vida de homens e mulheres com ah/sd.

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“…Estudos recentes apontam para a dificuldade das mulheres em conciliar carreira e família (Prado & Fleith, 2012), pois mesmo com as mudanças que estão em curso a mulher ainda é considerada como a principal responsável pelos cuidados com os filhos, o que pode resultar em uma vivência de sobrecarga. Frente a isso, a literatura não remete a um consenso do que esta sobrecarga feminina pode acarretar para a vivência conjugal.…”

Section: Introductionunclassified

O Exercício Parental Contemporâneo E a Rede De Cuidados Na Primeira Infância

Campana¹,

Gómes²

2017

Psicol Estud

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RESUMO.A possibilidade de as mulheres se dedicarem à carreira profissional e a constatação de que os homens estão mais participativos nos cuidados com os filhos instiga a investigação do exercício parental no contemporâneo, com o objetivo de verificar se existem modificações nessas relações de cuidado, quais os principais desafios encontrados e qual é a participação dos pediatras e das escolas quanto a este assunto. De metodologia qualitativa, cinco casais heterossexuais, pertencentes à classe média, com f ilhos de até três anos e os respectivos pediatras e coordenadores educacionais participaram do estudo por meio de entrevistas semidirigidas. Os resultados indicaram que a parentalidade está em um período de transição entre o modelo tradicional e igualitário. O pediatra ocupa o lugar de orientador, enquanto as escolas dividem diretamente com os pais o cuidado com a criança. Sugere -se que, para o estabelecimento da parentalidade igualitária, sejam questionadas as posições naturalistas e a ínfima licença pater na.Palavras-chave: Parentalidade; rede de cuidados; gênero. THE CONTEMPORARY PARENTING PRACTICE AND EARLY CHILDHOOD CARE NETWORKABSTRACT. The possibility for women to engage in professional career and the fact that men are more involved in caring for their children raise awareness to the need for research on contemporary parental practice. The aim of this study was to check for changes in the form parents take care of their children, the key challenges they face and how pediatricians and school workers participate in this process. The methodology used is qualitative and based on semi-structured interviews with five middle-class heterosexual couples who have children up to three years old and their respective pediatricians and school supervisors. Results show that parenthood is transitioning from the traditional model to a more egalitarian practice. Pediatricians act as advisors and parents share with school workers the direct care for children. It is suggested that naturalistic perspectives and time for paternity leave must be questioned in order to promote an egalitarian parenthood.Keywords: Parenthood; care network; gender. EL EJERCICIO PARENTAL CONTEMPORÁNEO Y LA RED DE CUIDADOS EN LA PRIMERA INFANCIARESUMEN. La posibilidad de que las mujeres se dediquen a la carrera profesional y la constatación de que los hombres están más participativos en los cuidados con los hijos instiga la investigación del ejercicio parental en el contemporáneo con el objetivo de verificar se existen modificaciones en la manera de los padres cuidar a los hijos: principales desafíos y cuál es la participación de los pediatras y de las escuelas en este cuidado. De metodología cualitativa, cinco parejas heterosexuales, pertenecientes a la clase media, con hijos de hasta tres años de edad y los respectivos pediatras y coordinadores educacionales participaron del estudio por intermedio de entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican que la parental está en un período de transición entre el modelo tradicional e1 Apoio e finan...

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O desenvolvimento do talento em uma perspectiva feminina

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Gestión educativa y altas habilidades/superdotación: construyendo puentes para una mayor sinergia

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Temas em altas habilidades/superdotação na perspectiva de gênero: um estudo de revisão sistemática

O Exercício Parental Contemporâneo E a Rede De Cuidados Na Primeira Infância

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