O direito à educação e o ensino médio brasileiro

Abstract

RESUMO:A educação enquanto direito comum a todos os cidadãos indistintamente incorporada na legislação brasileira a partir de 1946 foi uma conquista após muitas lutas. Conhecer esse passado e refletir sobre o tempo presente, é fundamental para que possamos manter esse direito a todos independente da origem econômica e social. Foi nesta perspectiva que este texto foi elaborado, voltando-se para o ensino médio. Metodologicamente sustenta-se em pesquisa bibliográfica e documental, com base em Romanelli (2010), Frigotto (2006) e Kuenzer (2007) dentre outros; e documentos governamentais. Os resultados apontam que mesmo havendo uma distância significativa entre a elaboração e a implementação efetiva das leis, ocorreram importantes avanços no sentido da universalização do ensino médio. No entanto, ainda existem dificuldades em operacionalizar um ensino cujas finalidades primeiras são o aprimoramento do educando como pessoa humana e a sua preparação para o mercado de trabalho. PALAVRAS-CHAVE:Educação. Ensino médio. Legislação brasileira. ABSTRACT:The education as a common right to every citizen indistinctly incorporated in the Brazilian legislation from 1946 was a conquest after too much fight. To know this past and reflect about the present time it is fundamental for us to keep this right to everyone independently of its economical and social origin. Was in this perspective that this text was elaborated, turning to High School. Methodologically it sustains in bibliographical and documental research, based in Romanelli (2010), Frigotto (2006) and Kuenzer (2007) among others; and governmental documents. The result shows even with a significant distance between the effective elaboration and implementation of the laws, occurred important advances towards the universalization of the High School. However, still exist difficulties in operationalize an education whose priorities are the improvement of the student as a human person and its preparation for the job market. KEYWORDS: Education. High school. Brazilian legislation.RESUMÉN: La educación mientras derecho común a todos los ciudadanos indistintamente incorporada en la legislación brasileña a partir de 1946 fue una conquista después de muchas luchas. Conocer el pasado y reflexionar sobre el tiempo presente, es fundamental para que podamos mantener este derecho a todos independientemente de la origen economica y social. Fue en esta perspectiva este texto fue hecho, volviéndose para la escuela secundaria. Metodológicamente se sostiene en búsqueda bibliográfica y documental, basado en Romanelli (2010) y Kuenzer (2007) entre otros; y documentos gubernamentales. Los resultados señalan que aunque habiendo habido una distancia significativa mientras la elaboración y la implementación efectiva de las leyes, ocurrieron importantes avances en el sentido de la universalización de la escuela secundaria. Sin embargo aún existen dificultades en operacionalizar una enseñanza cuyo las prioridades son el perfeccionamiento del educando como persona humana y su preparación para el mercad...