O ensino da ressuscitação cardiopulmonar em adultos na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura

Canova, Jocilene de Carvalho Miravete; Lourencini, Renata Roque; Pompeo, Daniele Alcalá; Mundin, Tainy Benassi; Nadai, Rúbia Messalina de; Dalrí, Maria Célia Barcellos

doi:10.11606/d.22.2011.tde-31102011-093541

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“…Estudos mostram que entre pessoas com conhecimento prévio e treinadas em RCP, maiores são os índices de sobrevida e de prontidão para realizar o atendimento da vítima. 1,7,13,18,22,[25][26][27] Em outro estudo, apenas 5% das pessoas sem treinamento e que presenciaram uma PCS com familiar ou conhecido, iniciam algum tipo de ajuda em comparação com 35% das pessoas com algum tipo de conhecimento ou treinamento. 13 Dessa forma, alguns países europeus passaram a adotar medidas para a realização de treinamentos em RCP para pessoas leigas, 9,18,28,29 observando o aumento do número de atendimentos em RCP em ambientes préhospitalares de 10 a 20% para 60-80%, realizado por pessoas próximas às vítimas ao longo de 10 anos.…”

Section: Importância Do Ensino Em Rcpunclassified

Kids Save Lives Brasil: Um programa de treinamento em Ressuscitação Cardiopulmonar para crianças e adolescentes em um Centro de Simulação

Oliveira¹

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Section: Importância Do Ensino Em Rcpunclassified

Kids Save Lives Brasil: Um programa de treinamento em Ressuscitação Cardiopulmonar para crianças e adolescentes em um Centro de Simulação

Oliveira¹

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Infecções Do Trato Urinário Associadas À Identificação De Patógenos Em Gestantes Vinculadas a Unidades Básicas De Saúde

Silva¹,

Abreu²,

Leite³

et al. 2020

RIS

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Objetivo: Evidenciar as Infecções do Trato Urinário (ITUs) e a identificação dos patógenos em gestantes atendidas na rede pública no município de Cajazeiras, Paraíba, no ano de 2016. Método: Trata-se de uma pesquisa observacional, descritiva e de campo com abordagem quantitativa realizada em três Unidades Básicas de Saúde (UBS) da cidade de Cajazeiras, através da coleta e análise laboratorial de amostras de urina de gestantes que realizam acompanhamento pré-natal. O trabalho foi executado e dividido em duas etapas: a primeira no laboratório de análises clínicas da Faculdade Santa Maria com a realização do sumário de urina, e a segunda no laboratório de análises clínicas CentralLab com a realização das uroculturas, ambos os estabelecimentos situados na cidade de Cajazeiras. Para a análise estatística, foi utilizado o programa SPSS Statistics versão 23. A pesquisa segue os critérios da resolução 466/12 com aprovação do comitê de ética (parecer 1.706.922). Resultados: A faixa etária do grupo estudado variou de 13 a 33 anos de idade, sendo a maioria adultas jovens. Com relação a renda familiar, a maioria, 40,0%, apresentou renda maior que um salário mínimo. Apenas 46,7% das gestantes possuíam o 2° grau completo. Quanto ao estado civil, 63,3% das mulheres eram casadas. No que tange à etnia, a maior parte das gestantes (46,7%) autodeclarou-se parda. Em relação às características clínicas, 74,07% apresentaram algum sinal ou sintoma de infecção urinária. A maioria das gestantes, 93,33%, realizaram o pré-natal nas datas previstas. As análises microbiológicas das 30 amostras coletadas revelaram a presença do patógeno mais prevalente nas ITUs (Escherichia coli) em uma única amostra. Por fim, no tocante ao tratamento, 40,74% fizeram uso de algum antibiótico. Conclusão: A infecção urinária denota-se pela existência de patógenos infecciosos e ocupação dos tecidos urinários. Os resultados encontrados no presente estudo (crescimento bacteriano em apenas uma amostra e 5 amostras com crescimento bacteriano inferior a 105 UFC), revelam que, apesar da literatura afirmar a grande prevalência de ITU em gestantes, a pesquisa releva-nos o antagônico, com apenas uma amostra positiva, como também a precariedade dos serviços públicos de saúde ofertados pelas entidades responsáveis. Palavras chave: Gestantes. Microbiologia. Urina. Unidades Básicas de Saúde.

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National curriculum guidelines for the nursing graduation course: implications and challenges

Martins

Vieira

Lima

et al. 2020

R.pesq.:cuid.fundam.Online

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Objetivo: descrever implicações e desafios das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, determinadas pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, ante a formação profissional em Enfermagem, que repercutem no desenvolvimento da proposta pedagógica das Instituições de Ensino Superior brasileiras. Método: Trata-se de uma reflexão teórica fundamentada em publicações científicas, a partir de 2001, ano de promulgação das diretrizes até 2017. Resultados: Identificou-se que conteúdos das Diretrizes Curriculares, como a formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, a pedagogia das competências e do aprender a aprender estão reproduzidos nos manuscritos que versam sobre os Projetos Pedagógicos de Cursos. Conclusão: As Diretrizes estão representadas nos Projetos Pedagógicos, entretanto, ainda faz-se necessário converter suas potencialidades na formação profissional de enfermeiros, com ênfase nos princípios do Sistema Único de Saúde e nas necessidades sociais e de saúde da população.

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O ensino da ressuscitação cardiopulmonar em adultos na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura

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