O envolvimento dos estudantes em aulas de Ciências por meio da linguagem narrativa das histórias em quadrinhos

Rodrigues, Adriana Araújo Dutra; Quadros, Ana Luiza de

doi:10.21577/0104-8899.20160114

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“…3 Leitura para subsidiar tarefas de caráter investigativo também foram evidenciadas. Rodrigues e Quadros 31 utilizaram a leitura de uma história em quadrinhos como apoio para a resolução de uma situação-problema e discussão de conceitos. Os autores apontam que os estudantes se ancoraram na história para levantar suas hipóteses e apresentar soluções para o problema.…”

Section: Leitura Para Prover Informações/temas Para Discussãounclassified

Para Quê Se Lê Na Educação Em Química? Uma Análise De Publicações Em Periódicos De Educação Em Ciências Entre 2010 E 2021

Santos¹,

Francisco²

2023

Quim. Nova

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WHAT ARE THE PURPOSES FOR READING IN EDUCATION IN CHEMISTRY? ANALYSIS OF ARTICLES PUBLISHED IN JOURNALS OF RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION BETWEEN 2010 AND 2021. This work investigated Brazilian academic production about reading in chemistry classes published in journals of research in science education. To this end, a literature review was conducted from sixteen journals between 2010 and 2021. Two main aspects were analyzed: indicators of production (papers per year and per journals, education level, geographic region and institutions of the study) and the purposes of the activities of reading. In terms of the indicators of production, the results pointed out a consistent interest on this issue in the last decade with papers published in diverse journals, regional predominance from the Southeast and concentration of publications in high school or university levels. Regarding the purposes of reading, three main categories were identified: reading for information, reading for the development of skills and reading for scientific communication. Besides, different genre of texts has been employed in reading practices. Among the challenges are the reduction of regional asymmetries, the addressing of studies for other levels of education, as well as the increasing of research and systematic practices of reading based on a critical point of view.

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Section: Leitura Para Prover Informações/temas Para Discussãounclassified

Para Quê Se Lê Na Educação Em Química? Uma Análise De Publicações Em Periódicos De Educação Em Ciências Entre 2010 E 2021

Santos¹,

Francisco²

2023

Quim. Nova

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“…A literatura apresenta diversos recursos didáticos com objetivos de construção de conhecimentos, bem como para a divulgação científica, como filmes (ALVARENGA; COLAGRANDE, 2021;FARIA et al, 2015), jogos (BENEDETTI FILHO et al, 2009;CHRISTOFORI et al, 2020), mapas conceituais (DIAS-DA-SILVA; SILVA, 2019), práticas em laboratório (FERREIRA; CARDOSO; GOULART, 2020), visitas técnicas de campo (BATISTA et al, 2020), oficinas orientadas (MELO; VIEIRA; BRAGA, 2016), softwares (BATISTA et al, 2016) e histórias em quadrinhos (HQs) (IWATA; LUPETTI, 2017;RODRIGUES;QUADROS, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

As potencialidades de divulgação e alfabetização científica de uma História em Quadrinhos sobre Ciências Forenses

Santos,

Bergamaschi,

Victor

et al. 2023

Ciênc. educ. (Bauru)

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Resumo: As histórias em quadrinhos (HQ), apesar do seu longo período histórico, ainda são consideradas incipientes no processo de alfabetização científica. Nesse sentido, este artigo buscou analisar compreensões e concepções de leitores e especialistas convidados, sobre uma HQ com a temática Ciências Forenses, bem como investigar suas potencialidades de divulgação e alfabetização científica. Para isso, foram realizadas investigações por meio de um questionário digital e posteriores análises de conteúdo e documental. Os dados obtidos indicaram a compreensão da relevância do tema e a importância da compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais (primeiro eixo estruturante da alfabetização científica) sobre a temática. Além disso, por meio da análise de conteúdo, foi possível identificar as principais associações da HQ aos conteúdos formais e a objetivos educacionais específicos. Essas concepções, reunidas às demais investigadas, certificaram a HQ estudada como uma ferramenta promissora para divulgação e para a alfabetização científica.

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Teaching Regulatory Standards (RS) in a technical course through Comic Stories (CS)

Vinícius Batista Campos

2023

RBEPT

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Para o ensino higiene e segurança do trabalho (HST), diferentes recursos pedagógicos podem ser implementados, tais como: sala invertida, TICs, dentre outros. Neste trabalho, tendo em vista a falta de estudos semelhantes, decidimos utilizar as histórias em quadrinhos (HQs) como facilitador dessa discussão. Nesse sentido, ocorreu, entre agosto e dezembro de 2018, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Princesa Isabel, sertão paraibano, foi realizada uma atividade foi concebida para 24 estudantes do curso técnico em controle ambiental, integrado ao ensino médio, com o componente curricular HST. As HQs revelaram-se recursos muito eficazes no ensino da NR-31, pois possibilitaram o exercício de habilidades como poder de síntese, trabalho em grupo, discussão de ideias, o uso da criatividade, apresentação de resultados e boa argumentação dos alunos. Foi possível observar, ainda, que os discentes se atentaram muito a detalhes e que as imagens e a dinâmica textual da HQ despertaram o interesse.

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O envolvimento dos estudantes em aulas de Ciências por meio da linguagem narrativa das histórias em quadrinhos

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Para Quê Se Lê Na Educação Em Química? Uma Análise De Publicações Em Periódicos De Educação Em Ciências Entre 2010 E 2021

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As potencialidades de divulgação e alfabetização científica de uma História em Quadrinhos sobre Ciências Forenses

Teaching Regulatory Standards (RS) in a technical course through Comic Stories (CS)

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