O espaço da formação docente nos programas de pós-graduação em enfermagem: uma revisão sistemática da literatura

Prática Docente No Ensino Superior: Construção Formativa E Desafios No Contexto Do Bacharelado Em Administração

“…Considerando a deficiência de bases conceituais e práticas para o exercício da profissão nos cursos de graduação, essencialmente os bacharelados, os programas de pós-graduação stricto sensu acabam por ser um espaço possível ao desenvolvimento e treinamento de futuros docentes (Hocayen-Da-Silva, Castro & Maciel, 2008;Conceição & Nunes, 2015). De acordo com Scorzoni (2013) os espaços para uma formação pedagógica à docência universitária na pós-graduação stricto sensu, mostram-se reduzidos na universidade. Isso ocorre provavelmente porque há um interesse direto em formar profissionais pesquisadores e especialistas em suas áreas (Cunha et al, 2006;Bolda & Biavatti, 2016;Magalhães, Raffin, Gutierre & Azevedo 2016).…”

“…Destaca-se, assim, a relevância de disciplinas e outros espaços voltados à reflexão continuada sobre a prática docente de modo a contribuir na formação identitária do professor, auxiliando a refletir sobre modelos e métodos, além de proporcionar uma base conceitual acerca de procedimentos e obrigações burocráticas da profissão dentro das universidades (Scorzoni, 2013;Magalhães et al, 2016).…”

Estudo Dirigido como Estratégia de Ensino na Pós-Graduação em Mestrado Profissional

“…Oferecem aos docentes processos de formação que articulem os conhecimentos básicos, atitudes, interação e a interdisciplinaridade a fim de garantir o ensino e aprendizagem (SCORZONI, 2012). De tal modo, é importante tratar os aspectos da didática aplicáveis ao processo de ensino e aprendizagem no nível superior de maneira que os docentes possam ter formação com perfil metodológico com competências voltadas para o saber planejar, executar e avaliar didaticamente.…”

Concepções de graduandos de enfermagem sobre humanização e espiritualidade: uma pesquisa-ação

“…nacional, no que pese à priorização da pesquisa e a oferta diminuída dos espaços de formação voltados especificamente, para o exercício da docência102 .…”