O Estabelecimento de Vínculos entre Cuidadores e Crianças no Contexto das Instituições de Acolhimento: um Estudo Teórico

Abstract

Resumo O presente artigo tem como foco a realização de uma discussão teórica acerca do trabalho dos cuidadores residentes, atuantes em instituições de acolhimento na modalidade casa-lar, e busca contemplar as especificidades próprias ao trabalho realizado diretamente com crianças e adolescentes acolhidos, tanto no que diz respeito aos documentos normativos que fundamentam as práticas voltadas ao cumprimento dessa medida protetiva, como também em relação às vivências cotidianas dos cuidadores e às relações estabelecidas com os sujeitos acolhidos e seus familiares. Para isso, realizamos um breve resgate teórico acerca das políticas de acolhimento para crianças e adolescentes no Brasil, seguido de uma análise das produções acadêmicas que apontam aspectos das relações estabelecidas nesses espaços de acolhimento, a partir de pesquisas bibliográficas realizadas nos bancos de dados Parthenon e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), com os seguintes descritores: “mãe social”, “mães sociais”, “cuidador* resident*” e “acolhimento”, em combinações diferentes e variando os campos de busca. A leitura dos artigos, teses e dissertações nos possibilitaram discutir algumas questões relativas ao trabalho de cuidadores residentes e ao estabelecimento de vínculos com as crianças e adolescentes acolhidos, com destaque para os tensionamentos vivenciados por esses profissionais, que podem levá-los ao adoecimento decorrente de seu trabalho. Com mais questionamentos que esclarecimentos, fica a certeza da urgência em se voltar o olhar para a identidade profissional e pessoal dos cuidadores residentes, que assumem profissionalmente um lugar de referência afetiva constante e um acompanhamento diário de crianças e adolescentes em situação acolhimento.

Institutionalized child care experiences: the hidden side of work

“…However, affective attachment to the fostered child has the consequence of having to break the bond upon deinstitutionalization. The severance of the sheltered children causes psychological damage to the caregiver and, in many institutions, there is no support for these professionals, strengthening feelings of abandonment, lack of motivation and lack of capacity for care (1) .…”

“…Sheltering institutions possess, historically, the function of taking care of and of keeping children and adolescents who cannot stay with their families (1) . This sheltering is marked by the removal of the relations among children and their families (2) .…”

“…Therefore, in order to take into account the specificities of this care work, professionals must be adequately selected and receive constant qualification, follow-up, and supervision (4) . In addition to basic daily care, preparation for work should include development of the reinforcing relationships that propitiate safety to the sheltered children (1) . Thus, receiving and caring for children withdrawn from their families is not an easy task: it demands a lot of empathy, tolerance and respect from the responsible professional so that the sheltered may feel protected (6) .…”

Os Alunos Com Transtornos Globais Do Desenvolvimento (Tgd) Na Perspectiva Inclusiva No Ensino Regular

“…Entretanto, é necessário lembrar que a família pode ser também lugar de conflito e de violação de direitos da criança e do adolescente. Problemas de disciplina, falta de comunicação, falta de cuidados, abusos físicos e sexuais, falta de afeição e carinho, assim como conflitos relacionados à sexualidade e orientação sexual dos adolescentes, gravidez, uso de álcool e drogas por parte dos jovens, fragilizam os vínculos familiares, podendo levar à negligência, ao abandono e à violência por parte dos responsáveis (BARROS, 2017;MEDEIROS;MARTINS, 2018). De acordo com Vieira (2019), as crianças e adolescentes são o segmento vulnerável da sociedade que mais sofre com um cenário de violência e consequente desrespeito e violação de seus direitos humanos.…”

Perspectivas adotadas pelos cuidadores na interação com a criança institucionalizada

“…As instituições de acolhimento possuem, historicamente, a função de cuidar e manter crianças e adolescentes que não podem permanecer com suas famílias. 2 Na institucionalização, ocorre uma fragilização dos laços da criança com sua família e sua comunidade de origem, sendo necessária a adaptação a uma nova realidade com pessoas desconhecidas. Nesse sentido, é importante que os cuidadores estejam instrumentalizados para receber e assistir as crianças, propiciando cuidados e educação recursos de enfrentamento às dificuldades e desenvolvimento afetivo, cognitivo e social dos acolhidos.…”