O impacto da depressão para as interações sociais de universitários

Abstract

RESUMOEstudos têm demonstrado que condições aversivas na universidade podem ter grande influência no aproveitamento acadêmico e no desenvolvimento de transtornos psiquiátricos, como a depressão. Nesse contexto universitário, as interações sociais têm sido alvo de investigações ao longo dos anos, mas são escassas publicações referentes a habilidades sociais e saúde mental. Assim, o presente artigo comparou um grupo de estudantes universitários clínico com um não clínico para depressão em relação às consequências e sentimentos que diferentes respostas de habilidades sociais podem ter em interações sociais com diversos interlocutores. Participaram 128 estudantes, sendo 64 clínicos para depressão e 64 não clínicos. Foram aplicados os Questionários de Avaliação de Comportamentos e Contextos para Universitários (QHC -Universitários), Inventário de Fobia Social (Mini-Spin), Inventário de Depressão de Beck (BDI) e Entrevista clínica estruturada para o DSM-IV (SCID-I). Os dados foram analisados a partir do teste t de Student. Os resultados atestam que os universitários com depressão apresentam importante déficit quanto ao repertório de habilidades sociais independente das interações sociais estabelecidas com diferentes interlocutores, seja com familiares, amigos, colegas de república ou namorados. Palavras-chave: depressão, universitários, habilidades sociais, saúde mental. ABSTRACTStudies have shown that aversive conditions at the university may have great influence on academic achievement and the development of psychiatric disorders such as depression. In university context, social relations have been investigated over the years, but are scarce publications relating mental health and social skills. Thus, this paper compared a group of college students with a clinical depression with a group without clinical depression for the consequences and feelings that differents responses of social skills may have in social interactions with various interlocutors. A total Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Bárbara Trevizan Guerra O impacto da depressão para as interações sociais de universitários Estud. pesqui. psicol., Rio de Janeiro, v. 14, n. RESÚMENLos estudios han demostrado que las condiciones aversivas de la universidad pueden tener gran influencia en el rendimiento académico y el desarrollo de trastornos psiquiátricos, como la depresión . En el ámbito universitario, las relaciones sociales se han investigado en los últimos años, pero son escasas las publicaciones relacionadas con la salud mental y las habilidades sociales. Por lo tanto, em este trabajo se comparó un grupo de estudiantes universitarios con depresión clínica con un no-clinico para las consecuencias de las diferentes respuestas y sentimientos que pueden tener habilidades sociales en las interacciones sociales con diversos interlocutores. Comportamento, a depressão deve ser entendida como um padrão complexo de interação com o ambiente, sendo necessária para o seu entendimento uma análise funcional do mesmo, ou em outras palavras, para além da topografia de resp...

Investigação das alterações emocionais e comportamentais de universitários iniciantes em Medicina e Enfermagem

“…Dessa forma ressalta-se a necessidade de ampliar o olhar sobre os que identificaram ideações e acrescentar que muitos dos entrevistados podem não ter respondido com total veracidade. Os dados sobre a preocupação com ideação suicida na área da saúde, em especial médica e da enfermagem corrobora com a literatura (Bolsoni & Guerra, 2014;Miranda et al, 2018, Silva & Azevedo, 2018.…”

“…Ao mencionarmos tais condições psicológicas que trazem consequências a saúde mental e concomitantemente acarretam em mudanças comportamentais, destaca-se como parte preocupante dessa amostra total, os estudantes, em especial os graduandos (Betiati et al, 2019;Campos et al, 2019;Robazzi, 2019;Tamashiro et al, 2019;Murakami et al, 2019). Ao ingressarem no contexto universitário os estudantes estão sujeitos às variáveis reforçadoras, contudo também as outras aversivas e punitivas muitas vezes, como ausência da família, pressão por notas, busca de novo suporte social, entre outras (Bolsoni & Guerra, 2014). Nesse cenário, graduandos de áreas da saúde, como medicina e enfermagem, são acometidos em maior número por tais condições, em função de lidarem com demandas extremamente pesadas de saúde e morte Santos et al, 2018;Guedes et al, 2019).…”

Correlações entre Assertividade, Condições Laborais, Estresse e Depressão de Servidores do INSS/RO

“…Uma possível explicação para esta discrepância pode estar no fato de que a maior parte das pesquisas que validam a correlação da assertividade com estresse e depressão referem-se à amostra de estudantes (Ismayilova et al, 2012;Razayat, & Neyeri, 2014;Segrin, et al, 2007) ou profissionais que não sejam servidores públicos (Bolsoni-Silva, & Guerra, 2014;Falcone, Fernandes, & Sardinha, 2012;Gherardi-Donato et al, 2015;Hirokawa et al, 2012;Wang et al, 2012). É provável que assertividade no ambiente escolar e no contexto do trabalho privado sejam mais eficazes aos usuários agindo de forma a diminuir o estresse e a depressão, quando que no serviço público, ser um elemento que por si só não chega a ser suficiente para dirimir os níveis de estresse a que os trabalhadores estejam submetidos.…”

Qualidade de vida de estudantes de graduação e pós-graduação em Odontologia

“…Composto por seis facetas, esse fator apresenta relações diretas com o aprendizado quando questiona sobre o quanto o estudante consegue se concentrar. Além disso, estudos de Bolsoni-Silva e Guerra 15 mostram que este também está ligado à aprendizagem quando questiona sobre sentimentos negativos, pois os mesmos, quando vivenciados, causam problemas à saúde mental do estudante, dificultando à assimilação do conteúdo como provado em outros estudos. …”