O jornal escolar O Estudante Orleanense: não podemos tornar as crianças felizes, mas podemos fazê-las felizes tornando-as boas (Santa Catarina, 1949-1973)

Abstract

A idéia de pesquisar sobre o jornal O Estudante Orleanense surgiu no momento em que encontramos vários números do impresso no acervo da EEB Costa Carneiro, localizada no município de Orleans/SC, em uma das etapas de implantação do Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina. À época (2010), deparamo-nos com 57 exemplares, além de um livro de atas da Associação Jornal Escolar O Estudante Orleanense. Este artigo se propõe a dar visibilidade às práticas e saberes estudantis, mas, principalmente, compreender a contribuição destes instrumentos informais de educação, jornal e associação, à cultura escolar constituída neste educandário entre os anos de 1949 e 1973, no que concerne ao processo civilizador em curso com a instalação do grupo escolar em nível nacional, estadual e local.

The civilizing process theory as a theoretical-methodological possibility in the humanities and social sciences

“…Nesse sentido, é possível desenvolver pesquisas sobre as mais variadas temáticas, como analisar o aumento de surtos de varíola em Goiás, decorrentes da modernização dos transportes e do crescimento demográfico (Oliveira, 2003); apreender o processo de individualização da criança e sua inserção social a partir da educação formal em âmbito escolar e da informal realizada pela família (Xavier & Sarat, 2012); compreender a contribuição de um jornal e uma associação para o processo civilizador em âmbito escolar (Rabelo, 2013); estudar as mudanças Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v.17, n.2, p. 01-17, 2024 na configuração hospitalar, com destaque para as relações de gênero, a partir das noções de figuração e interdependência (Pereira, Rotemberg & Oliveira, 2013). (Elias, 2006).…”

Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo

“…Hist. Educ., 24, e304, 2024 Rabelo, 2013;Cunha, 2013) (González-Monteagudo, 2013, p. 22, tradução nossa), atribuindo às leituras e publicações escolares a possibilidade de contribuir para desenvolver uma educação adaptada às necessidades das crianças.…”

Imprensa Estudantil No Ensino Secundário – No Antigo Sul De Mato Grosso (Indiviso): Em Estudo a Materialidade Do Jornal Abc Literário Na Década De 1960

“…As normas catarinenses que versam sobre o jornal escolar estão ligadas à forma e ao conteúdo, segundo Rabelo (2013), e apontam as vantagens de se ter um jornal na escola, bem como orientações sobre o processo de escolha do nome do jornal e da formação da diretoria da associação do jornal escolar.…”

“…Para facilitar êsse trabalho, o professor apresentará uma lista de dez nomes em colaboração com as crianças e, dentre esses, será votado um. Para isso, o professor distribue um pedacinho de papel a cada aluno presente e fará a apuração (SANTA CATARINA, 1944, p. 10, apud RABELO, 2013 Observa-se que, diferentemente do contexto catarinense apresentado por Rabelo (2013), o nome do jornal foi escolhido pelos estudantes, e a atuação do que seria o "professor orientador" esteve na escolha do nome da agremiação e no apoio e na manutenção do jornal escolar. No que se refere às vantagens de se ter um jornal escolar, a autora cita:…”

“…Em Rabelo (2013) também se encontram prescrições legais que orientam como o corpo do jornal deveria se composto, a saber: título, localidade, município, data, número, ano e nome dos dirigentes: [...] o nível de detalhamento abrange, inclusive, as formas de organização e apresentação das páginas: cada página do jornal deverá ser riscada pelo meio, deixando de cada lado uma margem de um a dois centímetros. Nas primeiras páginas devem ser copiados os artigos para, em seguida, serem lançados outros trabalhos com diferentes títulos que melhor satisfizerem a sua orientação" (SANTA CATARINA, 1944, p. 11, apud RABELO, 2013, p. 2017.…”