O PET-Saúde como ferramenta estratégica de implantação de um curso de medicina em uma universidade pública: relato de uma experiência

Abstract

Como parte do seu projeto de expansão, a Universidade Federal de Viçosa criou um curso de graduação em Medicina que, pautado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, busca a inserção precoce dos estudantes na rede de Atenção Básica. A integração da escola ao serviço público, assim como a preocupação com a formação de recursos humanos com senso de responsabilidade social, compromisso com a cidadania e aptos a atender às necessidades concretas da população e operacionalizar o Sistema Único de Saúde estiveram no centro do processo de criação desse curso. A abertura do curso foi autorizada pelo Ministério da Educação e, concomitantemente, foi aprovada a criação de um grupo do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Nesse cenário de múltiplos desafios que representa a criação de um novo curso de Medicina em uma universidade pública tradicional, pautado nas DCNs e a partir de um currículo integrado, (re)pensar as experiências iniciais vivenciadas pelos atores sociais protagonistas do PET-Saúde/UFV é o propósito deste relato de experiência.

Formação Em Educaçao Física: Experiências De Integração Ensino-Serviço Na Atenção Básica Em Saúde

“…Os autores Prado e Carvalho (2012), Alonso e Carvalho (2012), Campos et al (2012), Dias et al (2012), Ferreira et al (2012) e Teixeira et al (2012) enfatizam que a experiência de inserção discente no PET-Saúde propicia um ambiente de aprendizado ímpar ao aproximar estudantes de profissionais e usuários do SUS na esfera da comunidade. Isso contribui para que as atividades sejam diversificadas e com amplas possibilidades de questões a serem discutidas tendo em vista o grupo multiprofissional, a experiência de vida e profissional de cada integrante e, também, as peculiaridades locais de cada serviço de saúde.…”

Formação médica e serviço único de saúde: propostas e práticas descritas na literatura especializada

“…Três publicações sobre o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) mostram fortalecimento da interação ensino-serviço-comunidade, resultando em aprendizado prático significativo junto às equipes multidisciplinares, melhora na formação profissional e qualificada para o trabalho na APS e estímulo à formação crítico-reflexiva em Medicina. Para melhor aproveitamento do aprendizado, uma das publicações sugere apresentar o PET-Saúde aos alunos no primeiro ano da graduação e aponta a falta de horários disponíveis na grade curricular como um fator que dificulta a participação dos acadêmicos nos programas 50,51,52 .…”