O Professor-Gestor E as Políticas Institucionais Para Formação De Professores De Ensino Superior Para a Gestão Universitária

Abstract

<p>Este ensaio teórico discute sobre as políticas institucionais voltadas a formação de professores de ensino superior para a gestão universitária. As Instituições de Ensino Superior (IES) têm sido gerenciadas por professores sem formação apropriada para conduzir esse tipo de instituição. Apesar dos professores-gestores desempenharem papeis-chave, reconhece-se uma lacuna de políticas institucionais voltadas à formação de competências gerenciais desses atores. Dentre aspectos que reforçam a lacuna de políticas institucionais para formação de professores para gestão universitária, destacam-se a organização da carreira docente; o destaque dado pela pós-graduação stricto senso à formação de competências de pesquisa dos professores de ensino superior e a falta de consenso sobre quais dimensões são importantes ou aquelas que deveriam ser priorizadas. Longe de esgotar as discussões, nossa contribuição buscou reafirmar o entendimento de que, preparar professores de ensino superior necessariamente perpassa pelo desenvolvimento de competências gerenciais esperadas deles no papel de professor-gestor.</p>

Limitations and possibilities in university management performed by nursing managers

“…Another aspect evidenced as a limitation by the nurse manager when performing university management was the scarcity of resources; an issue present in the public service of higher education. That said, an expansion of management activities was noted which add more functions to the position and makes the business even more complex, the nursing manager's search for funding agencies to acquire financial, material and human resources to meet educational needs (10) . Still, governance efforts and research time are indispensable for robust academic production which enables them to be contemplated by funded projects (11) .…”

Proposta de Simulador de Coordenação de Cursos de Graduação utilizando Indústria e Educação 4.0

“…O profissional conhecido como Coordenador de Curso é um docente que pode ser escolhido através de uma eleição, concurso ou outros métodos para ficar frente ao seu curso, tarefa que requer competências técnicas, científicas e gerenciais (Barbosa & Mendonça, 2016), sendo o responsável pelo seu curso temporariamente e respondendo pedagogicamente, politicamente e administrativamente (Noguez et al, 2016). Este papel começou a ganhar mais importância após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, que mudou o cenário da educação superior no Brasil (Cury, 2016).…”

Conditions That Lead Teachers to Assume University Management Positions

“…Na codificação axial, os dados foram reagrupados, visando obter uma explicação mais clara e completa sobre o fenômeno, relacionando categorias às suas subcategorias por meio de um processo analítico sistematizado de comparação e conexão norteado pelo modelo paradigmático de três componentes da versão atualizada dessa vertente. 12 "Condição" responde a questões sobre por que, quando e como determinado fenômeno acontece, designado por meio de uma ação; "ação-interação" é a resposta expressa aos eventos ou situações, bem como as pessoas se movimentam a partir de um significado; e "consequência" expressa os desfechos e resultados previstos ou reais 11 . Por fim, na fase de integração, as categorias e subcategorias encontradas foram comparadas, analisadas e refinadas, 12 emergindo o fenômeno intitulado "Articulando coletivos complexos por meio da gestão universitária para formação qualificada de novos enfermeiros".…”

“…Posto que essas atividades são imprescindíveis em sua carreira, o docente gestor, além da formação técnica e científica, necessita também de condições para o desenvolvimento de competências gerenciais, tendo em vista as especificidades das atribuições docentes e gerenciais, requeridas para o domínio acadêmico e efetivação da sua missão na universidade. 11 Diante desse contexto, o presente estudo objetivou compreender as condições que levam os enfermeiros docentes de uma universidade pública a assumirem os cargos de gestão universitária.…”