O tratamento da (im)polidez em gramáticas da língua japonesa escritas por estrangeiros entre os séculos XVI e XIX

Abstract

AgradecimentosA Deus acima de todas as coisas, sempre. À Profa. Dra. Olga Ferreira Coelho Sansone pela atenção, carinho e sabedoria com que orientou esta tese. À CAPES, pela concessão de bolsa PROEX, que resultou nesta tese. As opiniões, hipóteses e conclusões ou recomendações expressas neste material são de responsabilidade da autora e não necessariamente refletem a visão da CAPES. À Profa. Dra. Cristina Altman, fundadora do CEDOCH -Centro de Documentação em Historiografia da Linguística -, pelas inúmeras e incansáveis contribuições. Ao Prof. Dr. Jean Cristtus Portela, pelas valiosas contribuições no exame de qualificação. A todos os professores e colegas do Departamento de Linguística, que contribuíram direta e indiretamente para criar condições para que este trabalho chegasse ao fim. Ao Prof. Dr. Akira Kono (in memoriam), pela amizade, orientação e doação de livros raros de documentação missionária, sem os quais esta pesquisa não teria sido possível. Ao Prof. Dr. Koichi Mori (in memoriam) e à profa. Dra. Neide Hisae Nagae, pelo incentivo e ajuda em diversos momentos difíceis nas atividades acadêmicas. Ao Prof. Dr. Yousuke Katô (in memoriam), pelo incentivo e orientação na Universidade de Osaka, cujos frutos contribuíram para a elaboração do projeto de pesquisa e sua conclusão. Aos Profs. Drs. Isao Santô e Jun Shirai, pelas orientações recebidas durante as disciplinas ministradas na Universidade de São Paulo. Ao Prof. Dr. Otto Zwartjes, pela orientação durante o minicurso promovido pelo CEDOCH em 2018. Aos professores da área de Japonês, em especial ao Prof. Dr. Wataru Kikuchi pelas minuciosas contribuições desde o exame qualificação. Aos funcionários das bibliotecas da Universidade de São Paulo e aos secretários do Departamento de Linguística, Érica e Robson, pela ajuda durante tantos anos. Aos colegas ministrantes e alunos dos cursos de extensão "A linguística e a gramática em sala de aula" (2019) e "Introdução ao fazer científico" (2019), que muito contribuíram para vivências que estendem as pesquisas para o ensino. A todos os colegas da pós-graduação do Departamento de Linguística, em especial aos colegas do Cedoch, Stela