O Uso Das Tecnologias De Informação E Comunicação Na Formação De Professores: Reflexão E Debate

Abstract

ResumoO presente artigo analisa a importância da formação continuada dos professores de escolas regulares da rede pública de ensino de Natal/RN no que concerne ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Consoante a isso, apresenta uma reflexão sobre o uso das TICs no espaço escolar, analisando as contribuições dessas novas tecnologias no ambiente escolar no tocante á aprendizagem dos discentes, além de compreender como são incorporados aos suportes tecnológicos no fazer docente. Como aporte metodológico para a construção do presente trabalho foi realizada pesquisa bibliográfica, além da observação de oficinas didático-pedagógicas de formação continuada ministrada aos docentes de uma escola da rede pública no contexto do projeto de extensão do IFRN Campus Natal-Central. A pesquisa é qualitativa com embasamento teórico nas obras de Luckesi (1986), Schön (1992), Freire (1996), Laville e Dione (1999), Moran (2000), Kenski (2006), Solé e Coll (2006). Ela se justifica na importância da valorização da formação continuada dos professores das redes de ensino público em Natal/RN no que concerne ao uso das TICs na educação em benefício do processo de ensino e aprendizagem na escola pública. Conclui que os cursos de formação continuada possibilitam a aproximação dos professores às novas tecnologias o que é significativamente importante no processo de ensino-aprendizagem no atual contexto de avanços tecnológicos e da globalização.Palavras-Chave: Formação docente, Prática pedagógica, Educação.