Okul Müdürlerinin Farklılıkları Yönetme Becerileri ile Öğretmenlerin Örgütsel Sinizm Düzeyleri Arasındaki İlişki

Abstract

Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler okul müdürlerinin farklılıkları yönetme becerilerini yüksek düzeyde bulmaktadırlar. Okul müdürlerinin farklılıkları yönetme becerilerine yönelik öğretmenlerin algıları, görev yaptıkları okul düzeyi açısından anlamlı bir farklılık göstermektedir. Yine araştırmaya göre, öğretmenlerin örgütsel sinizm düzyleri düşüktür. Öğretmenlerin görev yaptıkları okul düzeyine bağlı olarak örgütsel sinizm düzeyleri farklılaşmaktadır. Araştırmanın bir diğer sonucu ise, okul müdürlerinin farklıkları yönetim becerileri ile öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri arasında negatif yönlü ve orta düzeyde anlamlı bir ilişkinin tespit edilmesidir. Son olarak araştırmada, okul müdürlerinin farklılıkları yönetim becerilerinin ilkokul ve ortaokullarda öğretmenlerin örgütsel sinizmin düzeylerini anlamlı bir şekilde yordadığı, liselerde yordamadığı sonucuna ulaşılmıştır.

2016-2021 Yılları Arasında Okul Müdürlerinin Liderlik Stillerinin Farklı Değişkenler Üzerine Etkisini Konu Alan Tezlerin İncelenmesi

“…Okul liderlerinin liderlik stillerinin çeşitli değişkenlerini tartışan Kefe (2021) alan çalışmasında okul liderlerinin "liderlik stilleri ile okul liderlerinin örgütsel düzeyleri arasındaki ilişki" tartışılmaktadır. Öğretmenlerin ve görev yaptıkları müdürlerin liderlik stillerine ilişkin algılarında kıdem değişkeni arasında otokratik ve izin verici liderlik stilleri boyutlarında anlamlı farklılıklar bulunmazken, demokratik tarzlar boyutlarında tüm alt düzeylerde orta ve olumlu farklılıklar ile orta düzeyde ve olumlu yönde farklılıklar söz konusudur.…”

“…Öğretmenlerin ve görev yaptıkları müdürlerin liderlik stillerine ilişkin algılarında kıdem değişkeni arasında otokratik ve izin verici liderlik stilleri boyutlarında anlamlı farklılıklar bulunmazken, demokratik tarzlar boyutlarında tüm alt düzeylerde orta ve olumlu farklılıklar ile orta düzeyde ve olumlu yönde farklılıklar söz konusudur. Otokratik ve serbest bırakıcı liderlik tarzları ve örgütsel şüphecilik boyutları arasında önemli bir ilişki olduğu bildirilmiştir (Kefe, 2021).…”

Okul Yöneticilerinin Kullandıkları Güç Kaynaklarının Örgütsel Çıktılara Etkisinin İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması

“…Karizmatik güç sahibi okul yöneticisi okulun yönetimi ve öğretmenlere karşı tutumunda örnek alınan ve saygı duyulan kişiler olabilirler. Dolayısıyla okulu olumlu yönde değiştirme olanağına sahip olabilirler (Northouse, 2016). Nitekim Can (2009) karizmatik güce sahip okul yöneticisinin güvene dayalı bir okul iklimi oluşturduğu ve sorumlulukların öğretmenler tarafından içselleştirildiğini tespit etmiştir.…”