Okul Öncesi̇ Dönem Çocuklarinin Müzi̇ksel Geli̇şi̇m Özelli̇kleri̇: Bi̇r Li̇teratür Derlemesi̇

Yıldız, Gökay; Nacakcı, Zeki

doi:10.20875/sb.93592

SOBED

2016

DOI: 10.20875/sb.93592

|View full text |Cite

Okul Öncesi̇ Dönem Çocuklarinin Müzi̇ksel Geli̇şi̇m Özelli̇kleri̇: Bi̇r Li̇teratür Derlemesi̇

Gökay Yıldız¹,

Zeki Nacakcı²

Abstract: Öz

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2020

2024

Publication Types

Select...

Article4

Relationship

Self Cite0

Independent4

Authors

Journals

Cited by 4 publications

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇nde Müzi̇k Etki̇nli̇kleri̇ni̇ Kullanma Durumlari

Pektaş,

Elmacı

2024

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmada, okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinde müzik etkinliklerini kullanma durumlarınınım tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılı, Amasya Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu araştırmada, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının çoğunlukla öğretmenlik uygulaması dersinde müzik etkinliklerini kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Müzik etkinliklerini en çok sınıf içerisinde dikkati sağlamak için kullandıkları, müzik etkinlikleri olarak da en çok videolu şarkılar ve şarkılı oyunları kullandıkları ortaya çıkan diğer önemli sonuçlardır.

show abstract

Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇nde Müzi̇k Etki̇nli̇kleri̇ni̇ Kullanma Durumlari

Pektaş,

Elmacı

2024

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The Views of Music Teacher Candidates on the Preschool Music Education Proficiency

Fidan

Çiftçibasi

Turan

2020

Eurasian Journal of Music and Dance

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Çocukların Sosyal Davranışlarının Ninniler Açısından İncelenmesi

DEMİR¹,

Türkan

2022

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırma, çocukların sosyal davranışlarının teknolojik cihaz ile dinletilen ve ebeveyn sesiyle okunan ninniler açısından farklılaşma durumunun ebeveyn ve öğretmenler aracılığıyla tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında nicel araştırma yaklaşımlarından betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Siirt ilinde okul öncesi kurumlarında eğitim gören 96 çocuk ile bu çocukların ebeveyn ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, 25 maddelik ''Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği Öğretmen Formu'' ve 76 maddelik ''Anaokulu ve Okul Öncesi Davranış Ölçeği'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde Spss 22 paket programından faydalanılmıştır. Öğretmenlerin cevaplarına göre anne karnındayken ebeveyn sesiyle veya teknolojik cihazla dinletilen ninnilerin çocukların sosyal davranışları üzerinde etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenler, çocuk doğduktan sonra ebeveyn sesiyle okunan ninnilerin çocukların sosyal davranışlarında herhangi bir farklılaşmaya yol açmadığını ancak teknolojik araç aracılığıyla dinletilen ninnilerin ilişkisel saldırganlık boyutunda olumsuz bir durum oluşturduğunu ifade etmişlerdir. Ebeveynlere göre anne karnındayken ebeveyn sesiyle okunan ninnilerin sosyal etkileşim boyutunda anlamlı düzeyde olumlu bir yönde değişime neden olduğu belirtilmiştir. Bunun yanında anne karnındayken çocuklara teknolojik cihazlarla dinletilen ninnilerin sosyal iletişim boyutunda anlamlı bir artış gösterdiğine dair sonuçlar da ortaya çıkmıştır. Ayrıca ebeveynlere göre, çocuk doğduktan sonra ebeveyn sesiyle okunan ninnilerin çocuklarda sosyal işbirliği, sosyal etkileşim ve sosyal bağımsızlık boyutlarında anlamlı düzeyde olumlu etki olduğu belirlenmiştir. Doğduktan sonra teknolojik araçla dinletilen ninnilerin ise çocukların sosyal davranışlarında herhangi bir farklılaşma meydan getirmediği sonucuna ulaşılmıştır.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Okul Öncesi̇ Dönem Çocuklarinin Müzi̇ksel Geli̇şi̇m Özelli̇kleri̇: Bi̇r Li̇teratür Derlemesi̇

Abstract: Öz

Cited by 4 publications

References 0 publications

Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇nde Müzi̇k Etki̇nli̇kleri̇ni̇ Kullanma Durumlari

Okul Öncesi̇ Öğretmen Adaylarinin Öğretmenli̇k Uygulamasi Dersi̇nde Müzi̇k Etki̇nli̇kleri̇ni̇ Kullanma Durumlari

The Views of Music Teacher Candidates on the Preschool Music Education Proficiency

Çocukların Sosyal Davranışlarının Ninniler Açısından İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About