Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile annelerinin ilgi düzeylerinin belirlenmesi

Tuzcuoğlu, Necla; Özge, Cengiz; Küsmüş, Gülşen Ilçi

doi:10.24130/eccd-jecs.1967202041145

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…İnatçılığın bir problem davranış haline gelmesine farklı durumlar sebep olabilmektedir. Olumsuz anne-baba tutumları, çocuğun üzerinde kontrol sağlamak için gerçekleştirilen katı disiplin yaklaşımı, baskıcı tuvalet eğitimi, çocuğun mizaç özellikleri çocuklarda inatçılığa yol açabilmektedir (Seven, 2022;Türkyılmaz, 2018) Çocuklarda kıskançlığın olası sebeplerinin başında çocuğun anne sevgisini paylaşmak istememesi gelmektedir (Kırkıncıoğlu, 2003). Çocuğun sevgi/şefkat/ilgi eksiliği hissetmesi, mevcut kardeşler arasında ayrım yapılması ve yeni bir kardeşin doğumu da en yaygın kıskançlık sebeplerinin başında gelmektedir (Kauffman, 1997).…”

Section: İnatçılıkunclassified

Çocuklarda Problem Davranışlar: Anlama ve Önleme

Yürek,

Aksoy Kumru,

İrevül

et al. 2024

View full text Add to dashboard Cite

Eğitimde feda edilecek tek bir fert yoktur. Mustafa Kemal ATATÜRK Cumhuriyetimizin 100. yıl dönümünde, 100 kitap projesi kapsamında bu kitabı okurlarımızla buluşturduğumuz için mutlu ve gururluyuz. Erken çocukluk dönemi, bireyin yaşamında sosyal ve duygusal temellerin atıldığı ve kişiliğin şekillendiği kritik bir evredir. Bu dönemdeki deneyimler, çocukların ileriki yaşamlarını derinden etkiler ve onların toplumsal uyum süreçlerini şekillendirir. Ancak, bu dönemde karşılaşılan problem davranışlar, ebeveynleri, öğretmenleri ve çocuk gelişimi uzmanlarını zorlayan, çocuğun gelişimini olumsuz yönde etkileyebilen önemli engeller oluşturur. Bu kitap, problem davranışların tanımını, sınıflandırılmasını ve nedenlerini detaylı bir şekilde incelerken, aynı zamanda bu davranışlarla baş etmek için bilimsel temellere dayanan stratejileri sunmayı amaçlamaktadır. Kitap, problem davranışların incelemenin yanı sıra, bu davranışların altında yatan sosyal, psikolojik ve biyolojik faktörleri de gün ışına çıkarmaktadır. Kitapta, erken çocukluk döneminde çocukların ve ailelerin karşılaştığı zorluklar, problem davranışların önlenmesinde sosyal beceri eğitimi ve çocuk odaklı stratejilerle ele alınmıştır. Böylece çözüm odaklı bir yaklaşım benimsenmiştir. Bu kitabın oluşturulmasındaki temel amaç, problem davranışlar karşısında profesyonellerin ve ailelerin elinde somut ve etkili bir rehber olmasıdır. Alanında uzman kişilerin yanı sıra, çocuk gelişimi ve eğitimiyle ilgilenen herkes için faydalı olacak şekilde tasarlanmıştır. Okurlarımızın, bu kitaptan edinecekleri bilgilerle, çocukların gelişiminde karşılaşabilecekleri davranışsal zorluklara karşı daha bilinçli ve hazırlıklı olacaklarını ümit ediyoruz. Kitabın okuyucu ile buluşmasında gerekli imkân ve altyapıyı sağlayan İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Rektörü Sayın Nuri Aydın’a, Yayın kurullarına ve bu kitabın yazılma nedeni olan ve ithaf ettiğimiz yeryüzünde iyi bir yaşamı ve geleceği hak eden ve bize sorumluluklarımızı hatırlatan bütün Dünya çocuklarına teşekkürü borç biliyoruz.

show abstract

Section: İnatçılıkunclassified

Çocuklarda Problem Davranışlar: Anlama ve Önleme

Yürek,

Aksoy Kumru,

İrevül

et al. 2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

36-72 Aylık Çocukların Saldırganlık Yönelimlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Özata Ersöz,

Arcagök

2024

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Araştırmanın amacı 36-72 aylık çocukların saldırganlık yönelimlerinin incelenmesidir. Karma yöntem desenlerinden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşamasının evreni 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Gaziantep il merkezinde resmi anaokulu ve anasınıfındaki 36-72 aylık çocuklardan oluşmuştur. Örneklemini ise bu okullardaki 189 (%48,5) kız ve 201 (%51,5) erkek toplam 390 çocuk oluşturmuştur. Araştırmanın nitel boyutunun çalışma grubunu Gaziantep il merkezine bağlı anaokulu ve anasınıflarında görev yapan 10 kadın 10 erkek toplam 20 öğretmen oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Kaynak, Kan ve Kurtulmuş’un (2016) geliştirdiği “36-72 Aylık Çocuklara Yönelik Saldırganlık Yönelim Ölçeği” ve birinci yazar tarafından geliştirilen “Saldırganlık Görüşme Formu” kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Nitel veriler betimsel analiz yaklaşımıyla çözümlenmiştir. Araştırmada 36-50 aylık çocukların 61-65 aylık çocuklardan daha çok kendilerine yönelik saldırganlık sergiledikleri sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca 36-72 aylık çocukların saldırganlıklarının cinsiyete göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür. Erkeklerin kızlara oranla daha yüksek düzeyde fiziksel, kendilerine ve nesnelere/eşyalara yönelik saldırganlık sergiledikleri belirlenmiştir.

show abstract

36-72 Aylık Çocuğa Sahip Babaların Çocuklarıyla Etkileşim Düzeyleri İle Çocukların Saldırganlık Yönelimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Tunç,

Özdemir

2024

Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı, 36-72 aylık çocuklara sahip babaların çocuklarıyla olan etkileşim düzeylerinin, çocukların saldırganlık eğilimleri üzerindeki etkisini incelemektir. Bu araş-tırmada nicel araştırma yöntemi ile tasarlanmış olup ilişkisel tarama modeli benimsenmiş-tir. Araştırmanın evrenini 36-72 aylık çocuğa sahip olan babalar ve okul öncesi eğitim kurumda öğrenim görmeye devam eden çocukları oluşturmaktadır. Örneklem hesaplamaları sonucunda bu araştırmaya 399 baba ve çocukları dâhil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak ‘Çocuk Ebeveyn İlişki Ölçeği-Baba Formu’, ‘36-72 Aylık Çocuklara Yönelik Saldırganlık Yönelim Ölçeği’ ve ‘Demografik Bilgi Formu’ kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise ista-tistiksel analiz yöntemleri (SPSS 22.0) kullanılmıştır. Ayrıca Kruskal-Wallis H testi, kore-lasyon analizi ve Mann Whitney U testi gibi istatistiksel yöntemler analizde kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda babaların yaşları ile çocuklarıyla ilişkileri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır ancak babaların yaşları ile çocukların saldırganlık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bunlarla birlikte 36-48 ay grubundaki çocukların çatışma puanlarının diğer yaş gruplarına göre daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Babaların gelir durumu düzeyleri ile çocuklarıyla ilişkileri arasında da anlamlı bir ilişki bulunarak düşük gelir grubunun uyumsuzluk puanlarının diğer gruplara göre daha yüksek olduğu gözlem-lenmiştir. Babaların öğrenim düzeyi değişkenin çocuklarıyla olan ilişkisini ve çocukların saldırganlık yönelimini etkilemediği de araştırmanın sonuçları arasında yer almaktadır. Bunlarla birlikte 36-48 ay grubundaki çocukların çatışma puanlarının diğer yaş gruplarına göre daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Erkek çocukların da kız çocuklara göre saldır-ganlık yönelimlerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca bu araştırmada kullanılan iki ölçek arasında da anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bu bulgular ve sonuçlar ışığında çocukların saldırganlık yöneliminin nedenlerinin araştırılması ve babalarıyla olan ilişkileri-nin güçlendirilmesi için programlar tasarlanması önerilmektedir.

show abstract

Okul öncesi dönem çocuklarının saldırganlık yönelimleri ile annelerinin ilgi düzeylerinin belirlenmesi

Cited by 3 publications

References 18 publications

Çocuklarda Problem Davranışlar: Anlama ve Önleme

Çocuklarda Problem Davranışlar: Anlama ve Önleme

36-72 Aylık Çocukların Saldırganlık Yönelimlerinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

36-72 Aylık Çocuğa Sahip Babaların Çocuklarıyla Etkileşim Düzeyleri İle Çocukların Saldırganlık Yönelimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About