Okulöncesi Dönemdeki Çocukların Sosyal Davranışları: Mizaç Ve Duygu Düzenlemenin Rolü

İlkokul Öğrencilerinin Sürekli Kaygı, Yetkinlik ve Üzüntü Yönetimine İlişkin Araştırma

“…İlgili alanyazında doğrudan ilişkili olmasa da, benzer konularda çalışmalar mevcuttur. Okul öncesi örnekleminde gerçekleştirilen bir araştırma, duygu düzenleme düzeyindeki artışın saldırganlık davranışlarında azalma ve olumlu sosyal davranışlarda artma ile ilişkili olduğunu göstermiştir (Arı ve Yaban, 2016). 60-72 ay arasındaki çocuklarla yapılan bir çalışma duygu düzenleme becerileriyle oyun becerileri arasında pozitif ilişki olduğunu ortaya koymuştur (Koçyiğit, Sezer ve Yılmaz, 2015).…”

“…Alanyazında bu bulguyu destekler nitelikteki çalışmalar (ör. Aral ve Başar, 1998;Arı ve Yaban, 2016) mevcuttur. Gelişim psikolojisi açısından önemli olan bir dönemdeki öğrencilerden elde edilen bu bulgu büyük önem taşımaktadır.…”

ÇÇocukların Bilişsel Stilleri ile Duygu Düzenleme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

“…Kendini denetleme ile ilgili bir başka kavram olan duygu düzenleme, kişinin kendisinin ve başkalarının duygularını anlama, duygularını ifade etme, olumsuz duygular ile baş etme ve olumlu duyguların devamlılığını sağlama becerilerini kapsamaktadır. Duygu düzenleme becerileri çocukların aile dışında sosyalleşmeye başladığı okul öncesi dönemde oldukça kritik bir öneme sahiptir (Arı ve Yaban, 2016;Bozkurt Yükçü ve Demircioğlu, 2017;Calkins ve Hill, 2007). Nitekim çocukların sosyal yetkinlik, akran kabulü, okul başarısı ve günlük hayata uyum sağlayabilmeleri için duygusal ve davranışsal olarak kendilerini yönetebilmeleri gerekmektedir.…”

“…Çocukların duygu deneyimleri, ifadeleri ve yönetimi kişilerarası bir bağlamda yaş ve deneyimle birlikte gelişir (Ertan, 2013;Fox ve Calkins, 2003;Fosco ve Grych, 2012). Duygu düzenleme becerilerinin gelişiminde sosyal bağlam ve etkileşime ek olarak, çocuğun dil gelişimi ve bilişsel gelişiminin de büyük bir etkisi olduğu bilinmektedir (Arı ve Yaban, 2016;Bozkurt Yükçü ve Demircioğlu, 2017;Gerow, 2014;Kurbet, 2010;Thompson, 1994). Duygusal durumlar karşısında çocuklar düşünme ve karar alma süreçleriyle davranışlarını oluşturarak çevreye uyum sağlayabilmektedir.…”

Ebeveyn Kabulü/Reddi̇ İle Ebeveyn Uygulamalari İli̇şki̇si̇ Ve Etki̇leyen Faktörler

“…Çocukluk dönemindeki ebeveyn-çocuk ilişkileri ile ilgili bütüncül yaklaşım ilk defa Sigmund Freud tarafından ele almıştır. Freud, "kişiliğin temellerinin çocukluk yıllarında anne-baba davranışları sonucu oluştuğunu" ileri sürmüştür [8]. Benzer şekilde son zamanlarda yapılan araştırmalar, ebeveynlerin çocuklarına karşı sağlıklı, tutarlı tutumlarından, aile içindeki etkileşimlerden çocuğun olumlu yönde yararlanabildiğini göstermektedir [9].…”