Olhares de crianças sobre a família: um enfoque quantitativo

Abstract

RESUMO -Este estudo investigou concepções de crianças sobre a família. Participaram 120 crianças dos dois sexos, entre 5 e 12 anos, do Nordeste e Sudeste do País, em dois contextos urbanos (capital e interior) e níveis socioeducacionais médio alto e baixo. Utilizou-se roteiro semi-estruturado de entrevista individual. Os resultados mostraram que as concepções das crianças sobre quem faz parte da família não refletem coabitação, mas, possivelmente, a convivência com outros parentes (avós, tios, primos); geração foi um diferencial mais importante do que gênero na definição dos perfis de pai, mãe, irmãos, avô e avó; família apareceu como necessidade básica, lugar de pertencimento e de identidade, mas as crianças têm dificuldade para definir o conceito. São discutidas questões metodológicas e apontadas direções para pesquisas futuras.Palavras-chave: concepções sobre família; concepções de crianças; entrevista com crianças. Children's Conceptions of Family: A Quantitative ApproachABSTRACT -The study investigated children´s conceptions of family. Participants were 120 boys and girls aged 5-12, from two Brazilian regions (Northeast and Southeast), two urban contexts (capitals and inland cities), and from upper middle and lower socioeconomic strata. Children were interviewed individually according to a semi-structured interview syllabus. The results showed that children´s conceptions of who belongs to the family do not reflect cohabitation, but, possibly, the degree of companionship with other relatives (grandparents, uncles and aunts, cousins); generation was a stronger differential than gender for the definition of father's, mother's, siblings', grandfathers' and grandmothers' profiles; family was pictured as a basic need, locus of identity and belongness, but children find it difficult to define the concept. Methodological questions are discussed and directions for future research are pointed out.Keywords: conceptions on family; children´s conceptions; interviews with children. Já é consensual no discurso da Psicologia do Desenvolvimento a concepção da criança como agente ativo de seu próprio desenvolvimento, dotada de um repertório social complexo e sofisticado desde o nascimento. Como parte desse repertório, devem ser consideradas as percepções e concepções que virão a orientar a criança em suas interações e relações com outros -nesse caso, com a família. Pode-se supor que as concepções e percepções da criança a respeito da família, bem como sobre outros aspectos do mundo em que vive, são constituídas em sua interação ativa e seletiva com seu ambiente familiar imediato -um microssistema -, com outros ambientes sociais tais como a escola -cujas relações com a família e com outros microssistema compõem mesossistemas -e, ainda, com os valores e concepções prevalentes no contexto social mais amplo (exossistema) e no macrossistema, contexto sociohistórico do qual o exossistema faz parte (Bronfenbrenner, 1979(Bronfenbrenner, /1996Goetz & Vieira, 2008).Em que consistem essas percepções e concepções, qualquer ou quaisquer...

Perceptions of brazilian children on family

“…They point to grandparents as members of the family and associate them with playing, caring, giving love, giving things and feeding on delicious things. 14 In a similar study, children from the state of São Paulo differ from the father to the mother, indicating that the father plays more with them, Mom is busier. To the grandparents, they attribute the function of caring, giving affection and playing.…”

Família matrifocal: A experiência das crianças

“…Entretanto, apesar do consenso atual sobre a criança como agente, ainda são raros os estudos que se dirigem à própria criança como fonte de dados descritivos a respeito da família, pois, na maior parte das pesquisas, a mãe é a pessoa mais investigada (Carvalho, Moreira, & Rabinovich, 2010). No âmbito da psicologia, encontramos poucos estudos sistematizados acerca das diferentes formas de configurações familiares e seus contextos, sendo raras as investigações que abordam sua funcionalidade e implicações para o desenvolvimento da criança.…”

Relações familiares e comportamento alimentar

“…Apesar de não o expressar claramente, a criança parece ter a perceção de que é na família que se dá a elaboração dos sentimentos que estarão na base da formação da sua individualidade (Carvalho, Moreira, & Rabinovich, 2010). Nas famílias em que as relações são pautadas pelo afeto, pela disponibilidade, pela partilha e pela promoção da autonomia, as crianças aprendem a se sentirem seguras e acarinhadas, ficando disponíveis para adquirir comportamentos que lhes vão proporcionar bem--estar físico e emocional (McPhie et al, 2011).…”