Optimalisasi Pemanfaatan Microsoft Power Point dalam Pembuatan Materi Ajar yang Kreatif Bagi Guru SMK Nurul Iman di Era New Normal

Abstract

Pandemic Covid 19 telah merubah seluruh kebiasaan hidup manusia tidak hanya mengubah pola hidup tetapi juga mengubah kegiatan belajar dan mengajar. Kegiatan belajar dan mengajar saat ini berubah yang sebelumnya tatap muka secara langsung, sekarang berubah menjadi tatap muka secara virtual menggunakan aplikasi video converence. Salah satu efek dari kegiatan belajar secara daring yang dirasakan oleh para peserta didik adalah kejenuhan dalam belajar. Maka harus ada inovasi yang dilakukan oleh para guru sebagai pendidik dalam menyampaikan materi pelajaran. Salah satunya adalah dengan menerapkan penggunaan slide presentasi yang menarik, kreatif dan inovatif. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah pelatihan membuat slide presentasi yang interaktif dan menarik. Tujuan dari kegiatan ini adalah menggali potensi guru dalam membuat media pembelajaran yang kreatif dan menarik menggunakan Microsoft Power Point untuk disampaikan sehingga para peserta didik semakin focus dan tidak jenuh dalam mengikuti kegiatan belajar. Selain itu mengintegrasikannya dengan aplikasi pembelajaran dalam jaringan lainnya. Hasil dari kegiatan ini banyak didapatkan guru-guru yang paham dalam menggunakan tools media presentasi baik dalam bentuk offline tools maupun online tools..

Pemanfaatan Limbah Minyak Jelantah Menjadi Sabun Di Desa Tegal Kunir Kidul

“…Setelah dilaksanakan pretest, agenda selanjutnya adalah pemberian materi melalui media Power Point Template (PPT) yang disampaikan oleh tim PKM. Media PPT ini sangat membantu dalam hal penyampaian materi karena sajian presentasi menjadi lebih menarik dengan adanya berbagai animasi-animasi (Barovih et al, 2021). Pada Gambar 3 dapat dilihat proses penyampaian materi oleh tim PKM.…”

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Faststone Capture dalam Menyusun Bahan Ajar untuk Pembelajaran Matematika Model Flipped Classroom

“…Kolaborasi, partisipasi dan komunikasi antara guru dan siswa akan sedikit teratasi jika kegiatan BDR dilakukan dengan cara synchronous dengan memanfaatkan LMS sekolah atau menggunakan aplikasi yang bisa memfasilitasi kegiatan pembelajaran dengan cara synchronous tersebut. Pembelajaran daring (online) memberikan fleksibilitas dalam pelaksanaanya, sehingga memunculkan kemandirian dalam belajar (Barovih et al, 2021). Disamping itu, pembelajaran daring memiliki strategi pembelajaran yang berbeda dengan pembelajaran tatap muka biasa (Budhayanti & Praba, 2021).…”