Organizational Behavior and the Practice of Management.

Monat, Jonathan S.; Hampton, David; Summer, Charles E.; Webber, Ross A.

doi:10.2307/2391637

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“…A universal feature of modern organizations is the use of groups to solve problems and make decisions (Hampton, Summer and Webber, 1982). The face to face meeting has long been viewed as an effective means for discussing problems and making decisions within organizations (Hiltz, Johnson, and Turoff, 1986).…”

Section: Group Decision Processes Group Decision Processes Group Deci...mentioning

confidence: 99%

Can DSS Technology Improve Group Decision Performance for End Users?

Gundersen

1995

Journal of Organizational and End User Computing

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The pervasiveness of end-user computing in organizations coupled with the expanded scope of end-user information system activities and the fact that DSS is an end-user application argues strongly for the exploration of the effect of DSS on end-users. A particular area of interest that has not been examined is the role of DSS in end-user group decision making. To address that interest, this study investigates the benefits of DSS technology in supporting end-user group decision making. An experiment was conducted which required groups to reach a consensus on human resource related decisions. The results of the experiment provide implications for the use of group DSS (GDSS) in organizations and for future study.

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Section: Group Decision Processes Group Decision Processes Group Deci...mentioning

confidence: 99%

Can DSS Technology Improve Group Decision Performance for End Users?

Gundersen

1995

Journal of Organizational and End User Computing

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“…Tendo em conta que é ponto assente que, da mesma maneira que poucas tarefas ou metas académicas importantes podem ser realizadas por uma pessoa em trabalho individual, também serão poucos os grupos académicos ou universidades que podem almejar a realização de grandes empreendimentos ou objetivos sem a intervenção de um líder. Nesse sentido diversos estudos têm demonstrado que mudanças na liderança se relacionam com modificações na motivação, na produção e na produtividade das equipas de trabalho, o que tem desencadeado uma busca permanente no sentido de identificar os estilos, as competências, as atitudes e os comportamentos que modelam a eficiência de um líder (Araújo et al, 2013;Burke et al, 2006;Hampton, Summer, & Webber, 1987;Wagner & Hollenbeck, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Transformando a educação pela liderança transformacional: (in)fluência em mudança e inovação

Ferro¹

2018

Transforming Education for a Changing World

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Ao longo da História vimos descobrindo que existem diversas formas de liderar, tendo surgido variados modelos explicativos de liderança. Este tema assume particular relevância pois o poder das equipas educacionais baseia-se na liderança, uma vez que esta pode influenciá-las positivamente. O modelo de liderança transformacional, debatido desde 1985 por Bass e outros investigadores, inclui três elementos: transacional, passivo e transformacional. O líder transacional usa recompensas/punições para obter resultados, sendo motivador extrínseco que propõe um envolvimento emocional mínimo da equipa. É orientado para a ação, podendo trabalhar e negociar para atingir os objetivos da organização. Sendo conservador e passivo tende a pensar “dentro da caixa” na resolução de problemas. O líder que atua no formato Passivo/Fuga dá liberdade total na realização dos trabalhos e definição de prazos, fazendo breves comentários sobre as atividades e participando pouco nos debates. Na liderança transformacional criam-se expetativas positivas na equipa educacional, inspirando-se o desenvolvimento pessoal e capacitando-se os professores para exceder os níveis normais de desempenho. Este tipo de liderança pode trabalhar com tarefas complexas, habilitando a equipa numa vertente mais humanista e centrada nas pessoas. A realidade educacional de cada líder abarcará possivelmente vários estilos, sendo moldada por contexto/equipa, o que implica uma adaptação constante baseada em formação robusta e na aplicação de eficientes estratégias de liderança. Desta forma, a instituição universitária estará mais bem apetrechada para encarar com empatia e proatividade a mudança e inovação educacional que enfrenta constantemente.

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Organizational Behavior and the Practice of Management.

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Can DSS Technology Improve Group Decision Performance for End Users?

Can DSS Technology Improve Group Decision Performance for End Users?

Transformando a educação pela liderança transformacional: (in)fluência em mudança e inovação

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