Örgütsel Sessizlik ile Kişilik ve Yaşam Doyumu Etkileşimi: Kamu Sektöründe Bir Araştırma

Şimşek, Eylem; Aktaş, Yrd. Doç. Dr. Hakkı

doi:10.18037/ausbd.16857

Cited by 34 publications

(24 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ancak araştırmalar (Çakıcı, 2008a;Ehtiyar ve Yanardağ, 2008;Eroğlu, Adıgüzel ve Öztürk, 2011;Kılıçlar ve Harbalıoğlu, 2014;Milliken ve Morrison, 2003;Morrison ve Milliken, 2000) örgütsel sessizliğin daha çok aşağıdan yukarıya doğru gerçekleştiğini göstermektedir. Çalışanların yöneticilerine güvenmemesi, konuşmanın riskli görülmesi, izolasyon korkusu, ilişkilerin bozulacağı korkusu, bireysel faktörler (cinsiyet, yaş, deneyim, eğitim gibi), örgüt iklimi, örgüt normları, örgütün hiyerarşik yapısı nedeniyle yukarı yönlü iletişimde yaşanan zorluklar, yöneticilerin olumsuz geri bildirim alma korkusu, yöneticilerin işgörenler ve yönetimin doğasına ilişkin sahip oldukları örtülü inançlar (İşgörenlerin kendi çıkarlarını düşündükleri ve güvenilmez oldukları; yöneticilerin örgütsel konularda en iyisini bildikleri algısı; birlik olmanın uzlaşının ve hemfikirliliğin, örgütsel sağlığın bir işareti olduğu, anlaşmalıkların aykırılıkların ise kaçınılması gereken kötü durumlar olduğu algısı) örgütsel sessizliğin aşağıdan yukarıya doğru gerçekleşmesinin nedenleri arasında sayılmaktadır (Durak, 2012;Gül ve Özcan, 2011;Kahveci, 2010;Milliken ve Morrison, 2003;Morrison ve Milliken, 2000;Özdemir ve Uğur, 2013;Özgen ve Sürgevil, 2009;Spaulding, 1997;Şimşek ve Aktaş, 2014;Tülübaş ve Celep, 2014).…”

Section: öRgütsel Sessizlikunclassified

The Relationship of Organizational Silence with Favoritism in School Management and Self-Efficacy Perception of Teachers

Aydın¹

2016

Educational Administration: Theory and Practice

View full text Add to dashboard Cite

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2016, Cilt 22, Sayı 2, ss: 165-192 w w w . k u e y . n e tAtıf için/Please cite as: Aydın, Y. (2016). Örgütsel sessizliğin okul yönetiminde kayırmacılık ve öğretmenlerin öz yeterlik algısı ile ilişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(2), 165-192. doi: 10.14527/kuey.2016 AbstractThe purpose of this study is to explore the perception of teachers' about organizational silence, favoritism in school management and self-efficacy and relationships among these variables. The study's sample consists of 473 teachers that work in 24 primary schools in the central districts of the city of Ankara. It is descriptive study in relational screening model. The study's data were collected by The Organizational Silence Scale for Teachers, The Favoritism Scale in the School Management and Teacher's Sense of Efficacy Scale. Descriptive analysis, Pearson Product-Moment Correlation Analysis, Multiple Linear Regression Analysis are used for the analysis of the data. As a result of the study, the organizational silence perceptions of teachers are revealed as being on the medium level; favoritism in school management is revealed as being on the low level; and self-efficacy perceptions are revealed as being on the high level. It is found that, organizational silence and favoritism in school management are related significantly and positively on the medium level. By contrast, the self-efficacy perceptions of teachers are observed to be not significantly related to organizational silence and favoritism in school management perceptions of teachers. As a result of the performed multiple linear regression analysis, coordination and evaluation sub-dimensions of favoritism are observed to be significant predictors of fear and perceived risk. Furthermore, the evaluation dimension of favoritism is determined as a significant predictor of contextual factors dimension of organizational silence. Based on the research results, it is suggested that the problem of nepotism in the school should be evaluated in a comprehensive manner and teachers should be encouraged to express problems observed at school by school administrators.

show abstract

Section: öRgütsel Sessizlikunclassified

The Relationship of Organizational Silence with Favoritism in School Management and Self-Efficacy Perception of Teachers

Aydın¹

2016

Educational Administration: Theory and Practice

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…İlişkisel sessizlik pek çok çalışmada kabullenici ve savunmacı sessizlikten ayrışmaktadır (Şimşek & Aktaş, 2014). Kabullenici ve savunmacı sessizliğin duygusal tükenme ile ilişkili olduğu, ilişkisel sessizliğin duygusal tükenme ile anlamlı ilişkisi olmadığı belirlenmiştir.…”

Section: Sonuç Ve öNerilerunclassified

Bireylerin Örgütsel Sessizlik Tutumlarında İş Doyumu ve Duygusal Tükenmişlik Algılarının Rolü

Aktaş

Şimşek

2015

ijmeb

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Örgütsel sessizliğin sonuçları da sessizliğin nedenleri gibi çoklu bir yapıda değerlendirilmelidir (Şimşek ve Aktaş, 2014). Bu kapsamda örgütsel sessizliğin sonuçlarını, bireysel ve örgütsel düzeyde incelemek mümkündür (Çakıcı, 2008;Şimşek ve Aktaş, 2014).…”

Section: Sağlık çAlışanlarınınunclassified

Sağlik Çalişanlarinin Örgütsel Sessi̇zli̇k, Sessi̇zli̇ği̇n Nedenleri̇ Ve Sonuçlarina İli̇şki̇n Görüşleri̇

Çakir¹,

Uğurluoğlu

2019

İşletme Bilimi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu sayının ilk çalışmasında Mahmut HIZIROĞLU ve Elif AKKAYA "Küresel Zihniyet ve Ar-Ge Yoğun Kobi'lerin Uluslararasılaşması: Türkiye Biyoteknoloji Sektörü Örneği" başlıklı çalışmalarında Ar-Ge yoğun KOBİ'lerinin uluslararasılaşması üzerine küresel zihniyetin nasıl bir rol oynadığını tartışmaktadırlar. Çalışmada Ar-Ge yoğun KOBİ'lerin küresel zihniyete sahip olup olmadıkları, küresel zihniyete sahip olanların daha çok hangi özellikleri taşıdıkları, hangi unsurların Ar-Ge yoğun Türk KOBİ'lerinde küresel zihniyeti etkilediği ve küresel zihniyete sahip Ar-Ge yoğun KOBİ'lerin uluslararasılaşma mekanizmalarının neler olduğu araştırılmıştır.

show abstract

Örgütsel Sessizlik ile Kişilik ve Yaşam Doyumu Etkileşimi: Kamu Sektöründe Bir Araştırma

Abstract: 121 Öz

Cited by 34 publications

References 4 publications

The Relationship of Organizational Silence with Favoritism in School Management and Self-Efficacy Perception of Teachers

The Relationship of Organizational Silence with Favoritism in School Management and Self-Efficacy Perception of Teachers

Bireylerin Örgütsel Sessizlik Tutumlarında İş Doyumu ve Duygusal Tükenmişlik Algılarının Rolü

Sağlik Çalişanlarinin Örgütsel Sessi̇zli̇k, Sessi̇zli̇ği̇n Nedenleri̇ Ve Sonuçlarina İli̇şki̇n Görüşleri̇

Contact Info

Product

Resources

About