Ortaokul Öğrenci̇leri̇nde Algilanan Sosyal Destek

Abstract

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin sosyal destek algılarının demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Tokat il merkez ortaokullarında 6. 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 429 kız ve 310 erkek olmak üzere toplam 739 öğrenci oluşturmuştur. Bireylerin sosyal destek algılarını sosyal ilişki unsurlarına göre ölçmek amacıyla Turner, Frankel ve Levin (1983) tarafından geliştirilmiş, Duyan, Gelbal ve Çalık Var (2013) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış "Sosyal İlişki Unsurları Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri SPSS programı kullanılarak yapılmıştır. Verilerin istatistiksel hesaplamalarında iki gruplu karşılaştırmalar için Mann-Whitney U testi, ikiden fazla grupların karşılaştırılması için de Kruskall-Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, kız öğrencilerin arkadaş desteği faktörü ile genel sosyal ilişki unsurları puanlarının erkek öğrencilerden anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin sınıf düzeyine, aile gelirine, kardeş sayısına, ebeveyn eğitim durumlarına göre gruplar arasında anlamlı farklar olduğu belirlenmiştir.

Examination of The Relationship Between Career Development and Basic Psychological Needs and Parent Support of Children

“…Bu anlamda araştırma önceki çalışmaların bulgularını desteklememektedir. Çocukların algıladıkları ebeveyn desteğini aile gelir durumuna göre farklılaştığını (Bektaş ve Zabun, 2019) ve farklılaşmadığını (Aliyev ve Tunç, 2017) gösteren çalışmalar bulunmaktadır.…”