2018
DOI: 10.5578/amrj.66241
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Ortaokul Ve Li̇se Düzeyi̇nde Öğreni̇m Gören Konservatuvar Öğrenci̇leri̇ni̇n Müzi̇k Performans Kaygilarinin Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Abstract: Performans, profesyonel bir müzisyenin aktif müzik hayatı devam ettiği sürece kariyerinin önemli bir parçasıdır. Profesyonel bir müzisyen öğrenciliğinden itibaren çalgısı ya da sesi ile ilgili teknik düzeyinin gelişmesi için yoğun bir çalışma süreci geçirmektedir. Teknik düzeyini sergileme aşamasına geldiğinde ise bir başka faktör ortaya çıkmaktadır. O da performans kaygısı ve onun kontrolüdür. Bu çalışmada, ortaokul ve lise düzeyinde öğrenim gören konservatuvar müzik öğrencilerinin müzik performans kaygıları … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1
1

Citation Types

0
2
0
4

Year Published

2019
2019
2024
2024

Publication Types

Select...
8

Relationship

0
8

Authors

Journals

citations
Cited by 11 publications
(6 citation statements)
references
References 2 publications
0
2
0
4
Order By: Relevance
“…5 çalgı ve şan alanında profesyonel müzisyenlerle birlikte yürüttüğü çalışmasında Hamann (1982), kadın müzisyenlerin erkek müzisyenlere göre daha fazla performans kaygısı yaşadığı ve buna karşılık kadınların göstermiş olduğu performanslar erkeklere oranla daha iyi olduğu sonuçlanmıştır. Aydın (2017), MPK düzeyi ve duygusal zeka düzeylerin çeşitli değişkenlere göre incelediği çalışmasında kızların MPK' sı, erkeklerin MPK' sından anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu görülmektedir. Baydağ ve Alpagut (2016) müzik eğitiminde sahne-performans kaygısının müzik eğitimi bölümü ve konservatuvar öğrencileri karşılaştırılmasında ise kaygı ile kişilik arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ve kızların erkeklere göre daha yüksek düzeyde performans kaygısı duyduğu çıkan sonuçlar arasındadır.…”
Section: Discussionunclassified
“…5 çalgı ve şan alanında profesyonel müzisyenlerle birlikte yürüttüğü çalışmasında Hamann (1982), kadın müzisyenlerin erkek müzisyenlere göre daha fazla performans kaygısı yaşadığı ve buna karşılık kadınların göstermiş olduğu performanslar erkeklere oranla daha iyi olduğu sonuçlanmıştır. Aydın (2017), MPK düzeyi ve duygusal zeka düzeylerin çeşitli değişkenlere göre incelediği çalışmasında kızların MPK' sı, erkeklerin MPK' sından anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu görülmektedir. Baydağ ve Alpagut (2016) müzik eğitiminde sahne-performans kaygısının müzik eğitimi bölümü ve konservatuvar öğrencileri karşılaştırılmasında ise kaygı ile kişilik arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ve kızların erkeklere göre daha yüksek düzeyde performans kaygısı duyduğu çıkan sonuçlar arasındadır.…”
Section: Discussionunclassified
“…Araştırmada kız öğrencilerin performans sınavı kaygı düzeylerinin erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Literatürde yapılan benzer çalışmalar da araştırma sonucunu desteklemektedir (Aydın & İşgörür, 2018;Baydar & Alpagut, 2016;Jelen, 2017;Özevin Tokinan, 2013).…”
Section: Araştırmanın Nicel Verilerine Yönelik Sonuçlarunclassified
“…Thus, a performance may involve a multivariate structure. The power of the performance is also closely related to the appropriate and balanced management of these variables (Aydın and İşgörür, 2017). Cox and Kenardy (1993) describe performance anxiety as the state of anxiety associated with the fear of an individual's inability to control his or her motor skills and making mistakes in front of other people.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Even the cognitive dimension of anxiety is frequently emphasized in the literature (Salmon and Meyer, 1992;Kenny, 2006). It can also be argued that musical performance anxiety is the focal point of unwanted reactions, emotional state and negative experiences as well as physiological changes that are the consequences of these (Aydın and İşgörür, 2017).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%