Ortaokul Ve Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n İnternet Bağimliliği Düzeyleri̇ İle Akademi̇k Başarilari Ve Bazi Deği̇şkenlerle İli̇şki̇leri̇ni̇n İncelenmesi̇ - İzmi̇r Bayrakli Örneği̇

Abstract

Bu çalışmada, İzmir-Bayraklı İlçesinde dört lise ve sekiz ortaokulda 1118 öğrenci ile yapılan çalışmada, öğrencilerde internet bağımlılığı oranları ve bazı değişkenler ile akademik başarıları arasındaki ilişkileri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada,"Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği"nin kısa formu kullanılmış, kişisel bilgiler ve akademik başarı formu araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizi ve değerlendirilmesi sonucunda, ortaokul ve lise öğrencilerinin %1,4 'ünün internet bağımlısı, %28,1'inin riskli internet kullanıcısı olduğu, ortaokul ve lise öğrencileri arasında internet bağımlılığı puanları yönünden anlamlı bir fark olmadığı halde, erkek ve kız öğrencileri arasındaki farkın kız öğrencileri lehine anlamlı olarak farklılaştığı görülmüştür. Bilgisayarı odalarında olan öğrenci grubunda internet bağımlılığı oranının, bilgisayarı odalarında olmayanlara göre anlamlı ölçüde yüksek olduğu, bilgisayar ya da cep telefonunu kullanma süresi arttıkça bağımlılığın arttığı ve akademik başarının anlamlı ölçüde düştüğü sonuçları elde edilmiştir.

University students’ relationship with technology: Psychological effects on students

“…It is very thought-provoking that university students want to use social media on the other platform instead of working academically. Internet use in studies of young people, which has become increasingly widespread, is not for homework, research or learning, but it has been shown that they use it for communication purposes and social media purposes (Demirel, Yörük, & Özkan, 2012;Mertoğlu, 2020;Yang, Lu, Wang, & Zhao, 2014;Yılmaz, Şahin, Haseski, & Erol, 2014).…”