Os desafios da educação escolar na contemporaneidade: Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação escolar

Abstract

Resumo. Em um contexto mundial cuja contemporaneidade é permeada por relações interpessoais cada vez mais mediadas por tecnologias digitais, e delas crescentemente dependentes, urge debruçar-se sobre os impactos da progressiva digitalização da sociedade no contexto da educação escolar. Mais especificamente, pretende-se discutir a visão dominante, plenamente utilitária da tecnologia no contexto educacional, versus uma abordagem realmente transformadora, que advogue a efetiva apropriação dos aparatos e métodos tecnológicos como um elemento essencial ao desenvolvimento humano no século XXI. Nesse sentido, apresentam-se as contribuições de um Programa de Pós-Graduação na formação de professores e pesquisadores que sejam potencialmente capazes de elaborar, empregar e versar sobre práticas que envolvam a apropriação do saber tecnológico como uma das competências para o cidadão contemporâneo. . Palavras-chave: Educação Escolar, Abstract. Considering a global context, whose contemporaneity is permeated by interpersonal relationships increasingly mediated by and progressively dependent on digital technologies, it is urgent to focus on the impacts of the ingrowing digitalization of society in the context of school education. More specifically, it is intended to discuss the dominant, fully utilitarian view of technology in the educational context versus a truly transformative approach that advocates the effective appropriation of technological devices and methods as an essential element of human development in the twenty-first century. In this sense, the contributions of a Postgraduate Program in the training of teachers/researchers that are potentially capable of elaborating, using and talking about practices that involve the appropriation of technological knowledge as one of the competences for the contemporary citizen are presented.

Alinhamento Construtivo e Taxonomia SOLO: relações com o Sistema de Domínio Khan Academy

“…A inclusão de tablets, computadores e outras tecnologias, no âmbito da educação, bem como o acesso à internet, a utilização de softwares e WhatsApp e o oferecimento de atividades tais como de robótica e programação, entre outros, ao mesmo tempo que abriram as portas para um universo grandioso de possibilidades, trouxeram, também, novos e grandes desafios para as políticas educacionais e para os agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem (Calejon, 2019).…”