Os Desafios Da Formação De Professores Na Perspectiva Da Inclusão Escolar

Breciane, Karolini Galimberti Pattuzzo; Nunes, Isabel Matos

doi:10.22533/at.ed.31319250618

Educação Inclusiva E Contexto Social: Questões Contemporâneas 2019

DOI: 10.22533/at.ed.31319250618

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Os Desafios Da Formação De Professores Na Perspectiva Da Inclusão Escolar

Karolini Galimberti Pattuzzo Breciane¹,

Isabel Matos Nunes²

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O ensino religioso no Brasil: desafios contextuais para a formação docente

Gonçalves¹

2023

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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O artigo discute a formação docente para o Ensino Religioso no Brasil. À luz das questões legais que permeiam esse tema, enfatiza-se as tensões conceituais sobre o Ensino Religioso laico. Investiga-se a garantia da legitimidade da diversidade religiosa e do fenômeno do pluralismo religioso no contexto nacional. Analisa-se o cenário religioso brasileiro a partir de sua composição religiosa complexa e diversa, considerando os desafios que emanam para a formação docente em Ensino Religioso. Procura-se, com isso, superar a racionalidade técnica a partir de um referencial teórico cujos elementos assumem a perspectiva humanizadora da complexidade e da multirreferencialidade. Depreende-se que a formação docente para o Ensino Religioso pode promover ambientes de convivência pacífica, em que predominam a tolerância, a fraternidade e o respeito à liberdade de pensamento e de crença nas escolas públicas brasileiras.

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O ensino religioso no Brasil: desafios contextuais para a formação docente

Gonçalves¹

2023

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