Os fatores extrínsecos e intrínsecos que motivam os alunos na escolha e na permanência no curso de ciências contábeis: um estudo da percepção dos discentes numa universidade pública

Abstract

Studies that seek to identify the motivational situation of students can contribute to understand and improve aspects related to the academic environment. This research has the objective of identifying and analyzing the intrinsic and extrinsic factors that motivate and influence students in their choice and permanence in the course of Accounting Sciences at Unimontes. In order to accomplish the study, Herzberg's Two Factor EXTRINSIC AND INTRINSIC FACTORS THAT MOTIVATE STUDENTS IN THEIR CHOICE AND PERMANENCE IN THE COURSE OF ACCOUNTING SCIENCES: A STUDY OF THE PERCEPTION OF STUDENTS AT A PUBLIC UNIVERSITY Juliana Ramires Lacerda RESUMOEstudos que visam identificar a situação motivacional dos estudantes podem contribuir para entender e melhorar aspectos relativos ao ambiente acadêmico. Esta pesquisa tem o objetivo de identificar e analisar os fatores extrínsecos e intrínsecos, que motivam e influenciam a escolha e a permanência dos alunos do curso de Ciências Contábeis da Unimontes. Para cumpri-lo, aplicou-se no ambiente acadêmico a Teoria de Dois Fatores de Herzberg, que versam sobre os fatores extrínsecos e os intrínsecos. As estratégias metodológicas usadas foram o levantamento descritivo, com uma amostra intencional e um questionário estruturado para coletar os dados juntos aos alunos, com questões abertas e fechadas. Os testes de média feitos indicam que os fatores intrínsecos, novos conhecimentos e agregar experiências, e entre os fatores extrínsecos, melhora salarial e ascensão profissional, são os principais motivos para a escolha do curso. Além disso, os resultados indicam que os fatores intrínsecos, a interação entre alunos e professores e o desafio de aprendizagem, e entre os fatores extrínsecos a possibilidade de ingresso no mercado de trabalho, revelam-se importantes para a permanência do discente no curso. As implicações das influências desses fatores sobre os alunos são relevantes para as Instituições de Ensino Superior e coordenação do curso. Palavras-chave:

Fatores influenciadores da escolha pelo curso de Ciências Contábeis

“…Os acadêmicos buscam as motivações no meio em que vivem e também nas suas relações interpessoais. A família exerce nos indivíduos uma influência de modo a ter uma participação na vida acadêmica e são considerados como um fator motivacional na decisão (Lacerda et al, 2008).…”

“…De acordo com Lacerda et al (2008) existem fatores de natureza pessoal, profissional e prática na escolha por um curso de ciências contábeis. Quando se observam os fatores de natureza pessoal ou intrínsecos, pode-se dizer que estes estão relacionados com a busca por conhecimento, com o propósito de agregar com as experiências presentes e futuras.…”

Influências De Fatores Pessoais E Organizacionais No Estresse Percebido De Professores De Ciências Contábeis

“…Estudos anteriores (Ashforth & Mael, 1989;Mael & Ashforth, 1992;Eksi;Ozgenel & Demirci, 2020;Santos et al, 2019;Santos et al, 2023) indicam que os indivíduos que sentem reciprocidade nas ações organizacionais tendem a enxergar-se como parte da organização e desenvolvem níveis elevados de identificação organizacional. A identificação organizacional pode ser entendida como um tipo de identificação social em que o indivíduo se define em termos da sua associação e pertencimento à organização na qual trabalha (Ashforth & Mael, 1989;Santos et al, 2019).…”

O Perfil Do Profissional Contábil a Partir Da Visão De Professores E Alunos De Uma Instituição De Ensino Superior

“…Desta maneira, é possível que a formação dos alunos, que representam os futuros profissionais, esteja condicionada a uma interação entre docentes e discentes, em que deve haver o fator principal, conhecido como interesse por parte dos alunos. Em um estudo sobre o desempenho dos estudantes do curso de Ciências Contábeis,Silva (2008) aponta que existem várias mudanças que são necessárias para o ensino nessa área, e uma delas é que o ensino deve deixar de ser focado no professor para centrar-se no aluno.Lacerda, Reis e Santos (2008) com intuito de analisar os fatores condicionantes da motivação e permanência dos alunos nos cursos de graduação em Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior, utilizaram a teoria dos dois fatores de Herzberg, que versa sobre os fatores extrínsecos e intrínsecos, e encontrou que entre os fatores intrínsecos, um dos mais relevantes foi a interação entre alunos e professores, corroborando com o que o autorDias (2010) entende quando evidencia a importância da interação entre docentes e discentes.Em relação aos fatores extrínsecos, Lacerda, Reis eSantos (2008) constataram que a possibilidade de ingresso no mercado de trabalho é o fator mais importante para a LEAL, P. H.; COSTA, B. M. DO N.; SANTOS, B. F. DOS. O perfil do profissional contábil a partir da visão de professores e alunos de uma instituição de ensino superior.…”