Os manuais de Sociologia Educacional nos anos de 1940: contexto de produção, autores, estruturas didáticas e perspectivas teóricas

Abstract

Mais informações da obra no final do artigo RESUMONo presente artigo são realizadas análises de conteúdos de três manuais de Sociologia Educacional publicados na década de 1940 no Brasil. Buscou-se, observando também seu contexto de produção, compreender: i) o público alvo; ii) estruturas dos manuais; iii) preocupações didáticas; iv) conteúdos e; v) base epistemológica. Foi identificado que embora suas estruturas e conteúdos se aproximem, suas bases teóricas se distanciam, passando por perspectivas científicas americanas, francesas e brasileiras, além de influências da Sociologia Católica. Os textos escolares analisados podem ser classificados como "manuais escolares" por apresentar estratégias didáticas de transmissão de conteúdo. PALAVRAS-CHAVE: Manuais de Sociologia educacional. ABSTRACTIn the present article, content analyzes of three manuals of Educational Sociology published in the 1940s in Brazil. It was sought, also observing its context of production, to understand: i) the target public; ii) manual structures; iii) didactic concerns; iv) contents and; v) epistemological basis. It was identified that although its structures and contents approach, its theoretical bases are distanced, passing through American, French and Brazilian scientific perspectives, besides influences of Catholic Sociology. The analyzed textbooks can be classified as "school manuals" because they present didactic content transmission strategies.

Compreensão do processo de institucionalização da Sociologia escolar a partir de manuais escolares: um percurso metodológico em manualística

“…Estes se apresentam na forma de temas, conceitos e teorias que, ao serem identificados e quantificados, evidenciam as temáticas presentes na agenda pública e/ou acadêmica num certo período, as perspectivas teórico-metodológicas dominantes, as principais referências do campo das Ciências Sociais e de outras áreas na conformação da Sociologia escolar. Entre as pesquisas que analisaram os conteúdos programáticos dos manuais escolares de Sociologia, estão as de Brito (2010de Brito ( , 2015, Soares (2009Soares ( , 2015aSoares ( , 2015b, Bodart e Souza (2019) e Bodart e Silva (2020). Além desses autores, vale destacar o trabalho de Guelfi (2001), que abordou os sumários e índices, visando analisar os conteúdos da disciplina, observar temas comuns e destacar preocupações metodológicas, quando estas aparecem nos elementos pré-textuais.…”