Outline of the crisis of educational physical culture

Abstract

Аннотация. Исследование обосновывает необходимость осмысления ступеней и глубины проблем в учебной физической культуре. Обзор научной литературы свидетельствует, что, несмотря на то что системы физического воспитания неидентичные между странами, но у всех схожие проблемы: низкая двигательная активность детей, незаинтересованность в физических упражнениях, высокая заболеваемость, несформированность навыков здорового образа жизни. Физическая культура плохо справляется с главной целевой задачей -укреплением здоровья молодежи и воспитанием здорового подвижного поколения, что свидетельствует о кризисе отрасли. Цель исследования предусматривала начертание проблемного поля для дискуссий относительно подходов изучения кризиса учебной физической культуры и факторов (явлений), обусловливающих его. Установлено, что непонимание кризиса учебной физической культуры обусловлено тем, что ученые физического воспитания и спорта формировали систему относительно закрытой и самодостаточной. Показано, что кризис учебного физического воспитания -это, прежде всего, гуманитарный кризис. Ключевые слова: кризис, физическая культура, физическое воспитание, парадигма, школьники.Аbstract. The study substantiates the necessity of apprehension of the degrees and the depth of problems in educational physical culture. Scientific literature review indicates that, despite the fact that the systems of physical education in different countries are not identical, they have similar problems: low level of children motor activity, lack of interest in physical exercises, high prevalence of diseases, absence of healthy behaviors. Physical culture fails to fulfil the major target task -health promotion of youth and education of healthy and mobile generation, thus indicating crisis of the field. The objective of study envisaged outlining the problem field for discussions concerning approaches to examine crisis of educational physical culture and its conditioning factors (phenomena). It has been established that incomprehension of the crisis of educational physical culture is conditioned by the fact that scientists of physical education and sport have formed the system relatively closed and self-reliant. It has been demonstrated the the crisis of educational physical education represents humanitarian crisis, above all.