Overview of Chemistry Courses in Teachers Training Offered by Paraná State's Higher Education Institutions

Abstract

Abstract:Brazil has approximately 260 institutions that offer chemistry courses. Of these, 14 are located in Paraná State, 12 are classroom courses and two are distance courses. Thus, the current study aimed to analyze the Chemistry courses dedicated to the training of teachers offered by Paraná State institutions. The results indicate differences between those courses when comparing school subjects, workloads, competition and school dropout. The main differences were related to school subjects and workloads. However, the courses presented similar features: low competition and high dropout. These results may help understanding the professional deficiency causes in this area.Keywords: Teaching career; Chemistry teacher; Chemistry curriculum. ResumoO Brasil tem aproximadamente 260 instituições que ofertam cursos na área de Química e, destas, 14 estão localizadas no Paraná, sendo 12 presenciais e duas à distância. Assim, este estudo teve como objetivo analisar os cursos de Licenciatura em Química oferecidos pelas instituições do Estado do Paraná. Os cursos foram analisados quanto às disciplinas, carga horária, concorrência e evasão. Os resultados indicaram que existem diferenças entre os cursos oferecidos, principalmente relacionadas às disciplinas e cargas horárias. No entanto, os cursos apresentaram algumas características semelhantes, como baixa concorrência e elevada evasão escolar. O conhecimento destes dados pode contribuir para a investigação das causas da deficiência de profissionais nesta área e melhorar a qualidade do ensino. Palavras-chave:

Um panorama sobre as licenciaturas em Física do Brasil: Análise descritiva dos Microdados do Censo da Educação Superior do INEP

“…Estudos com esse escopo já foram realizados em outrasáreas do conhecimento como Licenciatura em Química [4] e Licenciatura em Ciências Naturais [5]. Para Marafão, Gluitz e Santos-Tonial [4] a análise das características dos cursos de Química permitiu observar fatores ligados a baixa concorrência do curso, a evasão de acadêmicos ingressantes e ao déficit de profissionais no mercado de trabalho. Já para Gobato e Viveiro [5] foi possível notar, entre outras coisas, que as licenciaturas em Ciências Naturais estão bem distribuídas pelo país, aumentando o potencial de formação docente naárea.…”