Overview of Environmental Education in Brazil and the world

Abstract

A Educação Ambiental (EA), tanto em âmbito nacional, quanto ao redor do mundo, é concebida como um processo contínuo de construção conceitual, de signi cância de valores e de ações contextualizadas. Tendo em vista esse cenário, o presente trabalho traz uma re exão sobre a mesa de debate Educação Ambiental -Panorama da EA no Brasil e no Mundo, realizada no VI Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul (VI CPEASul). O foco principal foi debater como a EA foi construída ao longo da história e como seus diferentes contextos sociais, políticos, culturais e econômicos a in uenciaram. Para tal, a análise do presente artigo teve um amparo metodológico do relato oral ou história oral, uma ferramenta que respaldou de forma holística os diferentes pontos da construção histórica da EA. O trabalho se estruturou com base na fala e discussões levantadas pelos debatedores da mesa. Inicialmente, apresentam-se aspectos da fala da Prof.ª Drª. Maria Manuela Morais, da Universidade de Évora, sobre a EA de Portugal, e como esta foi construída historicamente a partir da década de 70 até os dias atuais. Em seguida, o pesquisador Prof. Dr. Jorge Sobral da Silva Maia abordou as principais problemáticas da EA em nosso país, destacando a crise epistemológica contemporânea vivida pela EA. Na sequência, o Prof. Dr. Antonio F. S. Guerra, abordou a Ambientalização e a EA, oportunizando práticas que se aproximem de seus respectivos contextos socioculturais. E, por m, o Prof. Dr. Édgar Javier González Gaudiano, pesquisador do Instituto de Investigações em Educação da Universidade Veracruziana e presidente do Conselho Nacional Mexicano de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, trouxe em seu relato os principais desa os encontrados pela EA no México e na América Latina. Por m, pode-se ressaltar que, por meio das apresentações, houve um aprofundamento do debate das bases epistemológicas do campo teórico e histórico das políticas públicas de educação ambiental, bem como seus respectivos desdobramentos, motivando a troca de experiências e de aproximações para o desenvolvimento de parcerias dos grupos de pesquisas presentes, através de seus representantes. Dra.; Docente do Programa de Doutorado