Painel integrado: Recurso didático-pedagógico no processo ensino-aprendizagem

Diógenes, Léa Maria Moura Barroso; Pinheiro, Miriam Calíope Dantas; Rolim, Karla Maria Carneiro; Albuquerque, Firmina Hermelinda Saldanha; Firmes, Maria da Penha Rodrigues; Castro, Cintia Soares Cruz de; Sampaio, Carolina Sharlene Miranda; Oliveira, Brenner Kássio Ferreira de

doi:10.34117/bjdv6n4-282

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“…A atividade promoveu a participação expressiva dos grupos, evidenciando a interatividade no ambiente virtual, em que a ferramenta utilizada (Padlet ® ) foi bastante aceita e facilitou a interação entre os discentes, em uma produção de conhecimento compartilhada, mesmo de modo remoto. O painel integrado tem sido apontado como recurso didático-pedagógico importante e promissor, tornando as aulas mais prazerosas e atrativas e os estudantes sujeitos pensantes e atuantes (Diógenes et al, 2020).…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Enseñanza a distancia de educación para la salud en el posgrado en salud colectiva: posibilidades en el contexto de la pandemia del covid-19

Pereira,

Morais,

Pequeno

et al. 2024

Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde

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O ensino remoto emergencial ocasionou mudanças no processo de ensino-aprendizagem, requisitando criatividade e incorporação de novas estratégias pedagógicas. Objetivou-se relatar experiência de ensino-aprendizagem de “Educação em Saúde”, num Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Trata-se de um relato de experiência sobre o ensino remoto de Educação em Saúde na pós-graduação strito senso em Saúde Coletiva, de uma Universidade pública cearense, no período letivo 2021.1. A disciplina foi ministrada por meio da plataforma Google Meet®, com a adoção de estratégias ativas de ensino-aprendizagem. Evidenciou-se que os conteúdos foram relevantes, estabelecendo-se articulação teórico-prática e respeitando-se aos saberes prévios dos pós-graduandos. Buscou-se superar o modelo tradicional de ensino, com vistas a promover aprendizagem significativa. Os desafios e as possibilidades identificadas permitem a reflexão sobre a práxis docente, no que tange o estímulo à participação e engajamento discente em ambiente virtual, além da incorporação de estratégias ativas de ensino, sobretudo no ensino remoto.

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

Enseñanza a distancia de educación para la salud en el posgrado en salud colectiva: posibilidades en el contexto de la pandemia del covid-19

Pereira,

Morais,

Pequeno

et al. 2024

Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde

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Atendimento de saúde à pessoas hipertensas e diabéticas: percepção de enfermeiros/ Health care for hypertensive and diabetic people: nurses’ perception

et al. 2022

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Objetivo: conhecer a percepção de enfermeiros em relação à atenção às pessoas com hipertensão e/ou diabetes na Atenção Primária a Saúde (APS). Método: trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida com 14 enfermeiros vinculados a municípios de uma regional de saúde do Paraná/BR. A coleta dos dados ocorreu no mês de setembro de 2021 por meio da técnica participativa intitulada Painel Integrado, a partir de quatro questões norteadoras, mediadas por três docentes e quatro discentes. Os dados foram transcritos e submetidos a análise interpretativa. Resultados: foram identificados seis tópicos de interesse: Estratégias de atendimento; Organização das consultas de enfermagem; Desafios para a realização da consulta de enfermagem; Potencialidades para a realização da consulta de enfermagem; Desafios da Rede de Atenção as Condições Crônicas; e Potencialidades da Rede de Atenção as Condições Crônicas. Considerações finais: a percepção dos enfermeiros sobre o atendimento às pessoas hipertensas e diabéticas se dá por ações programadas e espontâneas que visam ao controle glicêmico e pressórico. As consultas de enfermagem usualmente ocorrem previamente à consulta médica e sem sistematização. Desvelou-se também que os enfermeiros reconhecem sua importância nesse contexto, porém a rotina e a alta demanda se constituem como desafios a serem vencidos a sim de melhorar a prática exercida.

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Painel integrado: Recurso didático-pedagógico no processo ensino-aprendizagem

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Enseñanza a distancia de educación para la salud en el posgrado en salud colectiva: posibilidades en el contexto de la pandemia del covid-19

Enseñanza a distancia de educación para la salud en el posgrado en salud colectiva: posibilidades en el contexto de la pandemia del covid-19

Atendimento de saúde à pessoas hipertensas e diabéticas: percepção de enfermeiros/ Health care for hypertensive and diabetic people: nurses’ perception

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