¬Palavreando: uma proposta de aplicativo educacional móvel de aprendizagem de palavras em Português-Libras para surdos

Abstract

Recorte de minha dissertação de mestrado, o presente trabalho, situado no campo da Linguística Aplicada, apoia-se nas teorias do círculo bakhtiniano (BAKHTIN/ VOLÓCHINOV, 2017) para apresentar as principais características do Palavreando: uma proposta de aplicativo educacional móvel para surdos, cujo objetivo central é auxiliar a aprendizagem de palavras em Português-Libras. Para o desenvolvimento da proposta, parti da ideia de que a aprendizagem de palavras realiza-se como um processo discursivo, plurilíngue e multimodal de construção de sentidos. Atualmente, o app é objeto de estudo de uma pesquisa doutoral em andamento e encontra-se em fase de pilotagem. Espera-se que o Palavreando venha a constituir-se como um recurso que possibilite aos surdos resistirem aos sentidos estabilizados, resignificá-los e construí-los segundo seus repertórios e experiências de vida. Para tanto, o aplicativo deve ser compreendido como um objeto que ganha vida no uso pela comunidade e que, portanto, está em constante processo de (re)construção.

As Tecnologias De Informação E Comunicação No Ensino De Ciências Naturais: Uma Revisão Do Estado Do Conhecimento

“…"Educação inclusiva" 5 , "Aplicativo móvel" 6 e "Bioma Cerrado" OR "savana" 7 . A pesquisa foi realizada por busca booliana, por meio da qual combinamos os descritores, usando os operadores AND e OR do modo a tornar a tarefa mais eficiente.…”

“…1 Disponível em www.bdtd.ibct.br 2 Disponível em www.periodicos.capes.gov.br 3 Disponível em https://scholar.google.com.br 4 Disponível em https://scielo.org/pt/. 5 Descritor 1 6 Descritor 2 7 Descritor 3 *Ao nos referirmos aos descritores nas páginas subsequentes utilizaremos os números 1,2,3, para identificá-los.…”

“…A autora revela que os resultados foram satisfatórios e importantes para o processo de construção e aprendizagem dos participantes da pesquisa, haja vista que eles foram levados a refletir sobre a possibilidade de considerar a aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua, uma vez que eles fizeram parte do processo de construção do conteúdo do App. (DORTA,2017) [7].…”