2022
DOI: 10.33206/mjss.934058
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Pandemi Sürecinde Öğrencilerin “Uzaktan Eğitim” ve “Uzaktan Muhasebe Eğitimi”ne Yönelik Bakış Açıları

Abstract: Bu çalışmanın amacı COVID 19 pandemisinde sosyal bilimlerde öğrenim gören öğrencilerin uzaktan eğitim sistemine ve muhasebe dersi özelinde uzaktan muhasebe eğitimine ilişkin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırmanın kapsamına Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme bölümünde öğrenimini sürdüren 141 kişi girmektedir. Söz konusu araştırma 1 ila 30 Ekim 2020 tarihleri arasında uygulanmıştır. Uygulanan anketlere eksiksiz bir şekilde dönüş yapan 129 kişi ile hedef kitlenin %91’ine ulaşmak… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1

Citation Types

0
2
0
1

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(3 citation statements)
references
References 13 publications
0
2
0
1
Order By: Relevance
“…The distribution of the studies by year is as follows: 3 of them in 2014 (Akyüz, Kurnaz, & Kabataş Memiş, 2014;Koç & Yeşiltaş, 2014), 7 in 2015 (Morkoç & Erdönmez, 2015;Özer & Türel, 2015), 6 in 2016 Yükseltürk & Altıok, 2016), 13 in 2017 (Erol, 2017;Yılmaz, 2017), 3 in 2018 (Öztürk & Erdoğan, 2018;Temelli, 2018), 4 in 2019 (Bozna, 2019;Yaşlıca, 2019), and 1 in 2020 (Serçemeli & Kurnaz, 2020).…”
Section: Resultsmentioning
confidence: 99%
See 1 more Smart Citation
“…The distribution of the studies by year is as follows: 3 of them in 2014 (Akyüz, Kurnaz, & Kabataş Memiş, 2014;Koç & Yeşiltaş, 2014), 7 in 2015 (Morkoç & Erdönmez, 2015;Özer & Türel, 2015), 6 in 2016 Yükseltürk & Altıok, 2016), 13 in 2017 (Erol, 2017;Yılmaz, 2017), 3 in 2018 (Öztürk & Erdoğan, 2018;Temelli, 2018), 4 in 2019 (Bozna, 2019;Yaşlıca, 2019), and 1 in 2020 (Serçemeli & Kurnaz, 2020).…”
Section: Resultsmentioning
confidence: 99%
“…The distribution of the studies by study group/sample is as follows: Prospective teachers in different branches (Alım & Siyamoğlu, 2017;Korkmaz & Korkmaz, 2015;Akyüz et al, 2014), students studying in the engineering department (Karaca & Ocak, 2017;Varol, Özer, & Türel, 2014), students of the faculty of economics and administrative sciences (Serçemeli & Kurnaz, 2020;Temelli, 2018), students of the vocational school (Metin, Karaman & Şaştım, 2017;Morkoç & Erdönmez, 2015), students studying at the school of foreign languages (Bozna, 2019), students learning Turkish as a foreign language and instructors teaching Turkish (Türker & Genç, 2018), students studying at the faculty of communication (Sayımer & Küçüksaraç, 2015), students studying at the fine arts education department (Yılmaz, 2017) and students medicine faculty (Taşlıbeyaz, Dursun, & Karaman, 2015).…”
Section: Resultsmentioning
confidence: 99%
“…Tarama modeli kullanarak gerçekleştirilen çalışmada katılımcıların okulların kapatılmasını olumlu buldukları, hızla uzaktan eğitime geçilmesinden memnun oldukları sonuçlarına varılmıştır. Pandemi ve eğitim konulu çalışmaların ise genellikle uzaktan eğitimi konu aldığı görülmektedir (Bakioğlu ve Çevik, 2020;Can, 2020;Deniş Çeliker ve Tumru, 2022;Ekiz, 2020;Karadağ ve Yücel, 2020;Karatepe, Küçükgençay ve Peker, 2020;Kürtüncü ve Kurt, 2020;Telli ve Altun, 2020;Sarı, 2020;Sarıtaş ve Barutçu, 2020;Serçemeli ve Kurnaz, 2020). Ancak özellikle hem ülkemizde hem de tüm dünyada COVID-19 pandemi sürecinin etkileri günlük yaşantımızda oldukça hissedilirken, bu süreçte öğretmen adaylarının bilime ve bilimsel bilgiye bakış açılarının nasıl olduğu hakkındaki genel düşüncelerini ortaya çıkarmayı amaçlayan yeterli çalışmaya rastlanmamıştır.…”
Section: Introductionunclassified